学校心理健康教育工作计划1.docx

PAGE PAGE 3 小学心理健康教育工作计划 (2012-2013 第一学期) 兰州市城关区团结新村小学 心理健康教育工作计划 在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规 划，扎实开展心理健康教育工作。以学校自主整合为核心， 以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫折、适应环境的能力， 培养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。 一、不断完善我校个别心理咨询工作 本学期根据《心理健康教育省级示范学校心理咨询室建 设标准》，更新心理咨询室设备，增添硬软件设施，继续完 善学校个别心理辅导工作，着重做好以下几点： 1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮助学生排解、消除心理困惑和心理障碍， 进行危机干预。 2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理 困惑。 3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学 生的情况，及时了解学生身心发展的规律，有针对性、有步 骤地进行辅导 二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度 要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的宣传是很 有必要的。具体做法如下： 充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学 校网页等宣传平台，普及常见的心理健康知识。 成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在班 中发挥小辅导员的作用。各班均有一个名额学生，组成一个 心理协会。定期参加由本协会举办的活动。协会成员平时仔 细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师 报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。 加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教 育主题班会的开展工作。 有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理 的兴趣。 各部长与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式， 抓好学生的团体辅导和个人心理辅导。 三、继续心理健康课堂教学改革 心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此， 新学期要从各方面完善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。 1、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念， 充分调动学生的积极性。 2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学习与互动参与，学会解决一些日常生活学习中遇到的 心理问题，学会应对压力、处理好人际关系，以积极的心态 面对生活。 3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员，自行设计职中生心理行为调查问卷，发放与收集资料， 整理资料，根据结果与分析写出调查报告；学生能义务承担心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。具体工作安排： 月份 1、制定工作计划和规范各项制度。 2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。 3、建立个别异常学生的心理档案。 4、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。 3、针对学生实际进行心理健康讲座 4、学生的心理档案的整理工作。 5-6 月份 1、整理个别异常学生的心理档案。 2、制作第三期校园 “心灵之声”广播栏目。 3、心理健康板报的编辑、制作。 4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。