挪威的森林幼儿园教案中班.docxVIP

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挪威的森林幼儿园教案中班 教案背景 挪威的森林幼儿园教育,是由挪威的教育学家、儿童心理学家佛雷斯塔德创立的一种幼儿教育方法。它推崇孩子的主动性、自由性和探索精神,强调尊重孩子、信任孩子,让孩子在大自然中成长与学习。在挪威,超过一半的幼儿园采用了这种教育方法。挪威幼儿园希望孩子们能在大自然中尽情玩耍,在外面的时间越长,越能提高孩子们的兴趣和体验。本教案以挪威的森林幼儿园教育为基础,结合中班孩子的特点,提供了一份适合中班幼儿园模仿的教学方案。 教学目标 了解自然环境,认识并保护环境。 培养孩子的探索精神和创造力,促进孩子各种观察方面的发展。 提高孩子的语言表达能力、动手能力,并培养合作意识。 帮助孩子将学到自然知识与日常生活中联系起来。 教学过程 第一部分:准备 理清今天的教学计划,准备所需物品,包括:纸张、铅笔、卡片、石头、枯枝等。 带领孩子们一起整理出他们认为的最重要的事情,比如:亲人、朋友、幼儿园、孩子们喜欢做的事情等。 第二部分:活动 活动1:寻找树叶 带领孩子们到树林里,让孩子们寻找不同形状、颜色和大小的树叶。 让孩子们用卡片和铅笔在树叶上印出树叶形状。 回到教室,让孩子们用不同颜色的彩笔在树叶上画上自己的名字,并把树叶图案制成一幅画。 活动2:森林探险 带领孩子们到森林中探险,可以寻找山石、小溪流等自然景观。 让孩子们用石头和枯枝做象形文字,刻画自己的名字、生活场景、喜欢的动物、植物等。 让孩子们在自己制作的绘画中,发表关于探险发现和感受的看法和表述。 第三部分:结束 合理安排好教学时间,做好教学总结,并鼓励孩子们互相分享和交流。 教学效果 通过本次教学活动,中班幼儿们对自然环境有了更多的认识,学会了如何保护环境;从探险中了解自然,从创造中发掘出自己的潜力,提高了语言表达能力和动手能力;在与伙伴的体验中培养了合作意识。

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