中小学生实践能力-结构、表现标准与评价.pptxVIP

中小学生实践能力： 结构、表现标准与评价 ;汇报提纲;一、中小学生实践能力的结构; 即知识性实践能力，是指人类认识世界的实践活动，是人类主动地探索客观世界内在规律的过程。如“科学实验”。 认知性实践是与人类的生存和发展相伴随的一种普遍的实践样式，是人类其它各种实践样式的根本基础。 ;;即工具性实践，是人类制造和利用工具改造世界的活动。 制造和发明各种劳动工具并作用于客观事物，创造各种直接的物质产品或物化的精神成果。 ;;即交往性实践，是指基于人与人之间的社会关系的社会活动，也可以称为关系性实践。 社会性实践实质上是人的社会交往实践，是个体作为社会人最基本的存在方式。 离开了社会交往，便没有了社会实践，离开了社会实践，同样便没有了社会交往。 人的全面发展不可能离开社会交往和其它各种实践活动。 ;;拉脱维亚大学Malgozata Rascevska教授：家务能力、专用设备的使用和维修能力、积极的娱乐和体育运动能力、爱好和艺术能力、交流能力。 美国国家教育和经济中心：问题解决、交流工具和技巧、信息工具和技巧、学习和自我管理工具和技巧、与他人共同工作的工具和技巧。 傅维利：实践动机、一般实践能力、专项实践能力、情境实践能力。 ;二、中小学生实践能力的表现标准;《目标2000：美国教育法》 内容标准：学生在特定学科中应当获得的普遍的知识与技能。 表现标准：显