小学数学三年级上册解决问题.docxVIP

解决问题 武汉经济技术开发区三角湖小学 肖娜 教学内容：新人教版第五册第三单元测量‘解决问题’ 教学目标： 1. 能运用列表的方法解决生活中的实际问题，丰富解决问题的策略。 2. 通过尝试、讨论、交流等活动让学生学会有序思考，体会列表的优势。 3. 让学生学会穷举的数学思考方法，增强学习数学的兴趣。 教学重、难点： 重点：运用列表的方法解决生活中的实际问题。 难点：不重复、不遗漏地进行有序思考并解决问题。 教学内容： 基础训练 1. 1分钟口算 揭示课题：今天这节课我们就用以前学过的知识来解决生活中的数学问题。（板书：解决问题） 互动授新 课件出示例9 1. 自主探究 （1）请同学们大声地、整齐地把题目读一读。 （2）师：回忆一下，三年级开始解决问题的第一步是干什么？（板书：阅读与理解） 通过阅读，你理解了吗？ ?“每次每辆车都装满”是什么意思？ ?“怎样安排能恰好运完8吨煤”这句话怎样理解呢？ 现在我们要解决这个问题，你还记的解决问题第2步是干什么吗？（板书：分析与解答） 师：想一想，说一说你是怎样想的？（生反馈） 师：你们的想法都很好，是不是把所有方案都想到了呢？有没有漏掉的呢？ 其实呀，在数学里面我们可以用列表的方法把方案一一列出来。（出示小精灵的话，生齐读。） （带领学生完善表头）表头填好了，那这个表格怎么填呢？ 师：我们可以从最容易的填起，只用2吨的车运4次。 那2吨的车还可以怎样派呢？（根据学生的回答及时板书） 师：我们可以从最容易的填起，然后逐次减少有序思考保证它不重复。（板书：有序思考、不重复） 2吨的车想好，3吨的车应该怎样派呢？（引导学生完善派车方案?和?） 师：请同学们拿出答题纸，试着填一填。（师巡视） 交流反馈 出示学生表格，说一说是怎样想的。（学生边说边把表格填完整） 回忆一下，解决问题我们还有一个最重要的步骤是？（板书：回顾与反思）‘ 有几种派车方案符合题目的意思？ 哪几种？ 你是怎样检验它是刚好把8吨煤运完的？ 出示答语（齐读）。 比一比。（出示另一个同学的想法） 说说你有什么发现？ 为什么会漏掉了啊，同桌相互讨论？ 5.小结 原来，我们在这种类型的列表解决问题中，首先要选择一个最直接、最合理的填进去，然后有序思维，还要依照它来调整，这样就可以做到不重复和不遗漏地有序思维。 巩固练习 做一做 默读题目，独立思考。 集体订正。 全课小结 通过今天的学习你有什么收货？