小学科学三年级下册《地球——水的星球》教学设计.docxVIP

课 堂 教 学 设 计 执教者：单琴 审批者：（闫汉苍 ） 授课时间：2020年 5月8 日 学科 科学 年级 三年级 共（ 一 ）课时 第（ 1 ）课时 教学内容 7、地球——水的星球 课型 新授课 学 习 目 标 1. 地球是一个液态水十分丰富的星球。 2. 地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型。 3. 地球表面的海洋面积远大于陆地面积。 重点 了解地球的水域种类，定性定量地感受“地球是一个有丰富液态水的星球”，理解水资源的重要性。 难点 通过量化的方式对比陆地面积和海洋面积。 教学 准备 学生准备：地球仪、透明计算纸、地图、活动手册。 教师准备：教学课件、大地球仪（便于演示）。 导 学 流 程 检 测 导 入 （5）分 一、聚焦 1. 看照片。让学生看教科书第56页地球的照片，或者教师提供一些地球的整体照片。 2. 地球和太阳、月球相比有哪些独特的地方呢？最独特的是什么呢？ 导 学 探 究 （20）分 活动一 观察地球仪 1. 明确。向学生明确“地球是一颗有着丰富液态水的星球”，现在我们一起来找寻证据。 2. 学生观察。提醒学生仔细观察，不用关注国家、城市等具体的名字。重点关注水域种类。 3. 观察分享。水域种类有湖泊、河流、海洋、冰川等。 导 学 探 究 （）分 活动二 观察世界地图 1. 提出问题。陆地和海洋的面积谁大谁小？教师