高中历史 课时二 追寻生命的起源课后知能练习（含解析）人民版必修3.docVIP

PAGE PAGE 3 课时二　追寻生命的起源 1．中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为(　　) A．地球中心说 B．上帝创世说 C．太阳中心说 D．生死轮回说 解析　中世纪的基督教会宣扬上帝创世说，严重阻碍了生物起源的探究，束缚了生物学的发展。 答案　B 2．医学界广泛采用消毒手段，大大减少了因外科手术感染而死亡的人数。这直接得益于下列哪一位科学家的研究成果(　　) A．哈维 B．施莱登 C．施旺 D．巴斯德 解析　巴斯德通过实验证明微生物不会自然产生，这为消毒手段的运用提供了理论依据。 答案　D 3．“器官产生需求，反之需求又产生器官”是启蒙思想家狄德罗的一句名言。其成就与此相符的生物学家是(　　) A．施莱登 B．拉马克 C．施旺 D．达尔文 解析　拉马克用来解释生物受环境变化影响的“用进废退”和“获得性遗传”的原则，与狄德罗这句话的观点一致。 答案　B 4．(2016·陕西学业水平测试)关于人类的起源，历史上发生过很多争论。在小青和小勇的争论中，小勇的观点来自于(　　) A．哥白尼 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦 解析　达尔文的生物进化论提出了人类是由古猿进化而来的观点，所以C项正确。 答案　C 5．(2016·海南学业水平测试)1859年，《物种起源》一出版，立即受到了欢迎。姑娘们在自己的床头放上一本作为高雅