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初中语文教学小说阅读情境创设研究 摘要：初中语文教材中小说的选文占比较大，小说的阅读教学一直是语文教 学中的重中之重，如何在新课改背景下创新小说阅读教学的策略，提升学生的 阅读素养，是值得每一位语文教师认真思考的问题。随着情境教学法的推广， 在初中语文小说阅读教学中进行情境创设，可以有效提升阅读教学的效率，促 进学生阅读素养的发展。 关键词：初中语文；小说阅读；情境创设 引言：小说阅读的情境创设在初中语文教学中具体开展，可以通过学生对于 小说中人物的演绎，让学生与小说中的人物与环境产生深度共情，从而达到有 效的语文教学目的。这也是当前初中语文教学所需要持续优化的一个方面。本 论文所探讨的内容，主要是针对初中阶段教材中出现的小说阅读教学的现状与问 题，进而探讨有效地学习小说的方法与对策。 一、初中语文小说阅读教学的现状与问题 目前，初中语文小说阅读教学中的问题，主要表现为教师对小说阅读教学 的重视程度不够以及学生缺乏小说阅读兴趣，课外阅读量极少。 (一)教师重视不足 小说阅读教学是初中语文阅读教学的重要组成部分，但一些教师对小说阅 读教学的重要性认识不足。 第一，一些教师在日常课堂教学中，多采取通读全文，掌握情节，把握 梗概，分析形象，解说主旨”的教学方式，导致学生阅读浅表化，教师讲解散 漫化，文本阅读粗浅化，理解训练框架化等问题。究其原因是忽视了小说阅读 在语文学习和学生能力