高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）单元过关检测卷二（含解析）岳麓版选修1.docVIP

PAGE 1 - 单元过关检测卷二 (时间：100分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 1．春秋时期，齐国的“相地而衰征”和鲁国的“履亩而税”政策，实质上是(　　) A．根据土地的多少收税 B．逐步承认土地私有 C．按田质好坏征收赋税 D．按公田的数目收税 解析：这些改革都从客观上瓦解了井田制，促进了土地私有制的发展。 答案：B 2．“世代高官今不再，厚禄被削特权消。二十级爵靠军功，唯军为荣民尚武。”诗中所描写的措施对秦国的影响有(　　) ①提高了军队的战斗力　②打击了贵族的特权，树立地主阶级优势　③使得兵源得到可靠保证　④促进了农业的发展 A．①②③ B．②④ C．③④ D．①②③④ 解析：本题可用排除法解答。根据诗句可知该措施是军功爵制度，与农业无关，故④错误。 答案：A 3．梭伦改革后期，梭伦出走。商鞅在秦国变法，在秦孝公死后被杀，尸体被车裂示众。尽管如此，我们在评价这两次改革时，都认为他们的改革是成功的。对此说法不正确的是(　　) A．两者都顺应历史潮流 B．都促进经济的发展和社会的进步 C．个人的处境不是衡量改革成败的主要依据 D．两者都推动了奴隶制的进步 解析：本题考查学生对材料的理解能力。从材料可知，衡量改革成败的标准不是个人处境，而是看是否顺应历史潮流，看是否促进社会发展，所以前三项都是正确的。虽然总体都是推动历史进步，但由于商鞅变法与梭伦改革处于不同的时代背景，具体影响不同。梭伦改革处于奴隶制上升时期，商鞅变法处于奴隶制衰落、封建制度的确立时期。所以，D项不正确，符合题意。 答案：D 4．在北魏孝文帝改革中，加速少数民族封建化的措施有(　　) ①恢复汉族礼仪制度　②与汉族通婚　③迁都洛阳 ④采用汉族的政治制度 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 解析：解答本题关键是弄清“封建化”的含义。“封建化”主要是指政治制度、生产方式、生活习俗、文化等方面的汉化。根据所学知识可知①②③④都符合题意。 答案：A 5．《资治通鉴》载：魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫王者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。请侯臣旧族自代来者，姓或重复，皆改之”。孝文帝提出进行姓氏改革的依据是(　　) A．鲜卑族和汉族有共同的祖先 B．鲜卑族和汉族都崇拜黄帝 C．鲜卑族和汉族自古以来都生活在黄河流域 D．鲜卑族和汉族风俗习惯相同 解析：材料中的“魏之先出于黄帝”，表明孝文帝进行姓氏改革最基本的依据是鲜卑族和汉族出自同一祖先。 答案：A 6．“痒序不教之以道艺，官司不考问其才能，父兄不保任其行义”，王安石针对这种状况采取的措施是(　　) A．贯彻择优录取的原则，反对“恩荫” B．开设武学，增强军队的素质 C．废除“恩荫”，用新近之士取代旧官僚 D．用“将兵法”取代“更戍法” 解析：题干中的材料是针对“恩荫”带来的弊端而采取的措施，是贯彻择优录取的原则。 答案：A 7．王安石变法同孝文帝改革影响的相似点有(　　) ①都促进了经济发展　②都有利于民族融合　③都加速封建化进程　④都有利于封建统治的巩固 A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①④ 解析：本题考查王安石变法与孝文帝改革影响的共同点。促进经济发展和巩固封建统治是两者的共同点，也是所有顺应历史潮流的封建改革的共同点。王安石变法是封建王朝中期出现危机后进行的改革变法，主要目的是挽救统治危机，并不涉及民族融合和封建化问题，②③是孝文帝改革的影响。所以答案选D。 答案：D 8．商鞅变法和王安石变法的相同点是(　　) A．都促进了社会制度的改变 B．都触犯了大地主、大官僚的利益 C．都以富国强兵为目的 D．都重农抑商、奖励军功 解析：根据所学可知他们的变法都是为了富国强兵。 答案：C 9．下列关于王安石变法与张居正改革不同点的叙述，正确的是(　　) A．王安石变法是在王朝末期时进行的，张居正改革是在国家面临内外交困的危局时实行的 B．王安石变法在一定程度上得到了最高统治者的支持，而张居正改革没有得到最高统治者的支持 C．王安石变法对科举制度进行了改革，而张居正改革并没有涉及科举制度的改革 D．两次改革在一定程度上限制了本阶级的利益，遭到大地主、大官僚的反对 解析：本题考查学生比较分析问题的能力。两次变法都发生在王朝中期，A项错误；两次变法都得到了统治者的支持，B项错误；D项是其共同点。 答案：C 10．在忽必烈改制中对后世影响最大的措施是(　　) A．在中央设中书省作为最高行政机关 B．在地方推行行省制 C．重视发展农业 D．实行兵民分治 解析：A、C、D三项只是对当时起作用，而B项中的行省制度奠定了后来省级行政区划的基础。 答案：B 二、非选择题(本大题共6小题，共80