13分解与组成教案幼儿园.docxVIP

一、教学目标 能够正确理解“13”这个数字的含义和概念； 能够用珠子、数字卡片或手指表示“13”这个数字； 能够将数字“13”分解成十位数和个位数，并理解其组成意义； 能够将数字“13”组成十位数和个位数，并理解其组成意义； 能够正确使用“十”和“个”这两个概念，理解它们在数字表示中的含义。 二、教学内容 1. 认识数字“13” 教师出示数字卡片“13”，带领幼儿们一起读出该数字； 引导幼儿们探索数字“13”的组成意义，例如“10+3”、“5+8”等； 通过问答的形式，引导幼儿们理解数字“13”的概念和含义。 2. 分解数字“13” 参照教师所示，将数字“13”用珠子、拼图等方式展示出来； 引导幼儿们分解数字“13”，将其分解成一个十位数和一个个位数； 通过练习的形式，加深幼儿们的分解数字“13”的能力。 3. 组成数字“13” 参照教师所示，将十位数和个位数的数字卡片展示给幼儿看，如“10”和“3”； 引导幼儿们组成数字“13”，将十位数和个位数的数字卡片组合起来； 通过练习的形式，加深幼儿们的组成数字“13”的能力。 4. 理解“十”和“个”的含义 教师通过对数字“10”和“1”的教授，引导幼儿们理解“十”和“个”的含义； 引导幼儿们用数字卡片表示不同位数的数字，加深他们对“十”和“个”的理解。 三、教学步骤 1. 启动活动 教师出示数字卡片“13”，带领幼儿们一起读出该数字； 引导幼儿们回忆上一次数字学习中所学过的数字。 2. 导入新知 教师在黑板上画出数字“13”的图形，引导幼儿们探索数字“13”的组成意义； 通过问答的形式，进一步扩展幼儿们的视野，让他们了解数字“13”的更多表示方式； 引导幼儿们理解数字“13”的意义和概念。 3. 分解数字“13” 教师出示珠子、数字卡片或拼图等教具，让幼儿们观察和感知数字“13”； 引导幼儿们分解数字“13”为“10”和“3”，以“五个珠子圈圈加上三个珠子”等方式展示； 引导幼儿们练习分解数字“13”的能力。 4. 组成数字“13” 教师出示数字卡片“10”和“3”，让幼儿们观察和感知； 引导幼儿们组成数字“13”，以“十个数字卡片加上三个数字卡片”等方式展示； 引导幼儿们练习组成数字“13”的能力。 5. 理解“十”和“个”的含义 教师出示数字卡片“10”和“1”，让幼儿们观察和感知； 引导幼儿们理解“十”和“个”的含义，以“十个数字卡片就是‘十’，一个数字卡片就是‘个’”等方式展示； 引导幼儿们练习理解“十”和“个”的能力。 四、教学评估 教师观察幼儿们在分解和组成数字“13”的过程中的表现； 教师对幼儿们的表现进行评价，鼓励其努力探索和理解数字； 教师以提问的形式，检验幼儿们对“十”和“个”的理解。 五、教学反思 本节课以数字“13”为对象，通过分解和组成数字的方式，让幼儿们加深对数字“13”的理解； 教师应根据幼儿的认知水平和兴趣，选择适合的教具和方法； 教师应注意观察幼儿们的表现，根据情况进行适当的调整和引导。