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它们发生了什么变化第1页/共11页第2页/共11页【科学概念目标】1、一些物质的状态虽然发生了变化，但一般说来物质本身的组成成分却没有改变。如水的三态变化。 【科学探究目标】1、利用所学知识解决生活中实际问题。2、探究活动中，通过猜测、观察、实验、研讨等发现事实、做出判断、发展思维。3、利用文字、图表、图画等方式描述观察、实验的结果，并对观察结果进行分析。第3页/共11页【科学态度目标】1、形成尊重事实、重视证据的科学态度。 2、发展愿意与他人合作，乐于交流的学习态度。【科学、技术、社会与环境目标】 认识到水是地球上十分重要的资源，形成保护水和空气，珍爱生命的情感、态度与价值观。第4页/共11页小组交流冬天河里的水结冰时,水发生了什么变化？思考：妈妈在晾衣服时，衣服慢慢的晒干了。衣服上的水变成了什么？冰融化成水了，发生了什么变化？第5页/共11页要求： 表格中的现象在学生活动观察中记录，边活动边记录。 探究活动及记录后，学会根据记录的数据进行分析。第6页/共11页其实生活中也有很多变化，同学们你知道哪里变化？形状改变形状、大小改变大小改变形状改变颜色改变还有什么变化发生在你身边？第7页/共11页工具：剪刀、刮刀探索及活动手册先用A4纸折一个纸模型，再用橡皮泥制作一个小动物。思考：我们做了什么使纸、橡皮泥发生了变化？ 请同学们说一说它们发生了怎样的变化？ 它们变化后与还是原来的物质吗？第8页/共11页要求： 表格中的现象在学生活动观察中记录，边活动边记录。 探究活动及记录后，学会根据记录的数据进行分析。用手捏、刮刀刮等形状改变、大小改变等是原来的物质用手折、用剪刀剪等形状改变、大小改变等是原来的物质加热、太阳晒、放冰箱等水的三态变化了是原来的物质第9页/共11页回顾和拓展怎么样把食盐和水分离出来？ 了解热胀冷缩的现象：压瘪的乒乓球放热水中的变化：食盐发生了什么变化？因为在乒乓球中的空气受热膨胀把乒乓球顶回原形。第10页/共11页谢谢第11页/共11页感谢观看!
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