初中教学课件：动物笑谈.pptx

添加你喜欢的动物图片（数量不限）：动物笑谈康拉德·劳伦兹 很久以前，所罗门王拥有一个神奇的戒指，只要他一戴上这个戒指，就能够听懂鸟兽虫鱼的语言。更神奇的是，几十年前，奥地利有这样一位科学家，他不需要戴上魔戒，也能轻松和动物“对话”。 不戴魔戒的劳伦兹，是如何与鸟兽虫鱼亲密对话的呢？预习检测bǔ yīng wǔ哺乳 羞怯 匍匐 鹦 鹉 温驯 禁锢 俯冲 收敛怪诞不经 大相径庭 神采奕奕qièpú fúxùnliǎnfǔgù jìngdàn yì 活动一：理趣事1.默读课文，思考以下问题。 (1)圈点勾画出在内容和结构上起重要作用的三个句子。 (2)结合开头“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，圈画出有趣的场景，用简洁的语言概括出作者所写的几件与动物相处的趣事。默读方法回顾第三单元： 关注标题、文章开头和结尾、段落开头和结尾等关键语句。第四单元： 关注表明时间变化和空间转化的语句。 第五单元： 关注首括句、尾括句和过渡句。理趣事·勾画关键句1.在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是 。观察者自己水鸭子2.有一段时间我正在做有关 的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。3.另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只了 。黄冠大鹦鹉“可可”活动一：理趣事1.默读课文，思考以下问题。 (1)圈点勾画出在内容和结构上起重要作用的三个句子。 (2)结合开头“在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事”，圈画出有趣的场景，用简洁的语言概括出作者所写的几件与动物相处的趣事。理趣事·文章层次小凫通过叫声找母亲；我学着当母水鸭，小鸭子非常依赖我;大鹦鹉“可可”总喜欢出来找我；我对前来寻找我的可可大声喊叫。“可可”把我父亲的扣子咬下来；“可可”把母亲的毛线缠绕在树上；理趣事·文章层次小凫通过叫声找母亲；大鹦鹉“可可”总喜欢出来找我；动物笑谈“可可”把我父亲的扣子咬下来；“可可”把母亲的毛线缠绕在树上；我学着当母水鸭，小鸭子非常依赖我;劳伦兹笑谈我对前来寻找我的可可大声喊叫。 思路是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。优秀的阅读者总能不断发现和总结出好的阅读方法。 ——叶圣陶活动二：品趣言为了研究不同动物的行为，作者进行了细致入微的观察，并且用幽默风趣的语言，生动详细地记录了下来，请同学找出富有笑感的句子，勾画、圈点、做批注。提示：可以参考课文旁批，品析文中的精彩语句，做批注。示例：好像只要我不出声，他们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢？课文旁批：这句调侃的话，流露出作者怎样的情感？品析批注： 小鸭子因为“母亲”未及时发出声音，而尖声哭泣。这里作者赋予小凫以人的情感，像孩童般极度依恋母亲。这也证实雏凫对母凫的叫声有本能反应，清晰地写出实验的结论。运用调侃诙谐的语气，写出了做母凫的不易，流露出作者对小鸭的挚爱和呵护之意。活动二：品趣言为了研究不同动物的行为，作者进行了细致入微的观察，并且用幽默风趣的语言，生动详细地记录了下来，请同学找出富有笑感的句子，勾画、圈点、做批注。提示：可以参考课文旁批，品析文中的精彩语句，做批注。品趣言这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不漏痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？“屈、弯、低、爬”这几个动词写出了作者充当鸭妈妈时惟妙惟肖的情景和艰辛模仿的过程，极富仁爱之心。“回头偷看”“大声地学”“不漏痕迹”生动形象地描绘出当时惹人发笑的场景，同时也体现了语言的幽默诙谐。品趣言“我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。”“我一点病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的口子全咬掉了。”品析批注：1、动作描写，可以看出老先生扣子被咬掉的窘迫，也体现了作者语言的生动有趣。2、语言描写，体现了老父亲的生气和无奈的心情，也表现出可可的调皮可爱。“坏东西”大词小用，使表达诙谐幽默，让人忍俊不禁。品趣言小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。品析批注：“累人的差事”表面上看是作者抱怨小鸭子难带，实则写他乐在其中，极富耐心。这是正话反说。品趣言我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 品析批注：用“犯罪”一词来形容可可的恶