初中教学课件：第17课时 压力和压强.pptx

第17课时　压力和压强1.压力指______作用在物体表面上的力，它是物体间相互接触并挤压时产生的，属于弹力。 垂直2、方向：与受力物体的表面_____________ 并指向________________F一、压力:垂直作用在物体表面上的力。由于相互挤压1、成因：物体间而产生的。垂直受力物体FFMFM（1） 牛 （2） 牛 （3） 牛 （4） 牛AAAANMFNMNF513381、如下图，物体A的重为 5牛，力 F的大小都是 8牛 请标出图中不同情况下受力面MN受到的压力的大小N1．如图分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图，其中正确的是( )14．如图所示，第一次甲单独用50牛的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30牛的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是( )A．在两幅图中，墙壁都受到50牛的推力B．乙受到地面30牛的摩擦力，方向向左C．第二次推时，甲受到地面20牛的摩擦力，方向向左D．第二次推时，墙壁受到80牛的推力动手试一试：两手指受到铅笔的压力相等吗？笔对手的效果相同吗？压力的作用效果与什么有关呢？2．如图所示，在进行“探究压力作用效果影响因素”实验时，某同学完成了图A、B、C几次实验后，又将同一小桌，按如图D和图E的方法放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。(1)如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止。与图C海绵凹陷程度相比，结果是 _____(选填“更大”“一样”或“更小”)。(2)图C与图____、图____海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。(3)仅由图D和图E能否得出“压力作用效果与压力大小关系”的正确结论？ _____，理由是 _____________________。更小 B E 不能没有控制受力面积相同FS反映了压力的作用效果二、压强1、含义：物体在单位面积上受到的压力p =2、公式：1帕 = 1 牛/米2人对地面的压强大约是104帕 压力?例1　小宇利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示的探究实验，下列对整个探究活动的分析，不正确的是( )A．探究的方法：控制变量法B．探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关C．探究过程的分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果D．探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关?例4　冬天，河面结了一层较厚的冰，测得它能承受的最大压强为3×104Pa，小伟的质量为50kg，每只脚的着地面积均为200cm2。(g取10N/kg)(1)小伟站在冰面上对冰面的压强为多大？(2)为了能安全在冰面上行走，小伟最多能背多少千克的物体？ρ=7.9×103千克/米31厘米2的铁放在1米2的桌子上,求铁块对桌面的压强。6．如图所示，质量分布均匀的长方体重物A、B，密度分别为ρA和ρB，底面积分别为SA和SB且SASB，将它们放在水平地面上，它们对地面的压强相等。现水平割去上半部分(如图中虚线所示)，剩余部分对地面的压强分别为pA和pB，对地面的压力分别为FA和FB，下列物理量大小比较的关系正确的是 ( )A．FA＜FB B．pA＞pBC．ρA＞ρB D．切割前后A、B对地面的压强均不变增大受力面积减小受力面积4 、应用：当压力不变时，增大受力面积减小压强:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等减小受力面积增大压强:缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄你知道还有哪些可以增大或减小压强的方法吗？例5.下面所述各事例中，为了减小压强的有＿＿＿,为了增大压强的有＿＿，BDACEFA、铲土机的宽履带B、锋利的剪刀刃C、骆驼宽大的脚掌D、很细的钉尖E、钢轨铺在枕木上F、宽大的房基 增大和减小压强的方法?例2　切蛋器装有一排很细的钢丝，能轻松地把熟鸡蛋切成片，请你解释其中的原因：【解析】人在切鸡蛋时所用的压力是一定的，钢丝很细，那么鸡蛋所受到钢丝压力的受力面积小，钢丝对鸡蛋的压强就增大，所以能轻松地把熟鸡蛋切成片。答：钢丝很细，切蛋压力一定时，鸡蛋受力面积小，钢丝对鸡蛋的压强大，所以能轻松地把熟鸡蛋切成片。 3．端午节，小敏提着一盒粽子去看望长辈时，下列提法中手受到压强最小的是( )A．用单手提单绳B．用单手提双绳C．用双手提单绳D．用双手提双绳4.快速行驶的汽车如果发生剧烈碰撞，车身很快停止运动，安全气囊被弹出并瞬间充满气体，如图所示。安全气囊的作用之一是增大( )A．司机的动能B．司机的惯性C．司机受到的压强D．司机的受力面积5．近几年道路上多了很多监控设备，如图所示，仔细观察发现，水平的横杆一端粗一端细，竖直的立杆上面细下面粗，特别是基部，两杆组成“7”字的形