《鼎湖山听泉》教案.docxVIP

Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 《鼎湖山听泉》教案 文章体裁：游记 篇一 三、课文朗读（15分钟）  １、默读全文，要求：想想这篇文章是按什么挨次写的，在哪里开头听到泉声？在什么时光、什么地方听得最为真实？  移步换景，按地点的转移和时光的先后来支配写作挨次  山脚寒翠桥——山中补山亭——山顶庆云寺  ２、同学任选一段，老师范读  ３、同学选段朗读：一二三四八，任选一段，有感情地自由朗读  ４、指定同学朗读一段（两人次） 教学目的 篇二 １、精读精讲第八段  ２、完成课堂背诵 《鼎湖山听泉》教案 篇三 执教者：建昌中心学校 潘益斌  评析者：建昌中心学校 王卿  一、情境导入  师：学生们，祖国山河秀媚，我们曾登过永济的鹳雀楼，领会过“更上一层楼”的哲理，我们曾巡游过河上的赵州桥，赞叹过他的结实和美观，今日我们又将一起巡游广东肇庆的鼎湖山，倾听了那清澈圆润的泉声。听，耳边传来淙淙流动的声音，（点击封页），摇铃击磬似的、清澈圆润。宛然我们已来到了鼎湖山。（点击图片）  师：面向鼎湖山，你最想说什么？  生甲：鼎湖山真美！  生乙：鼎湖山的泉声真好听！  ……  [评：在同学对鼎湖山举行了初步感知后，先由同学说说印象如何，充奋调动了同学的学习乐观性。给同学留下了第一印象“泉声