幼儿园：泡泡工具套装（项目简述、目标等）.docx

泡泡工具套装 建议年级：中班 项目时长：3周 教师：郑雯文 项目简述 幼儿在玩吹泡泡游戏时对吹出的泡泡感到好奇，提出了许多关于泡泡的问 题。教师将这些问题进行归纳和梳理，发现主要是关于泡泡形成的原因和泡泡变 化的规律这两类问题。教师提供支架引导幼儿通过各种方法探究泡泡的形成原因 与变化规律，让幼儿发现这一自然现象背后的规律，并指导幼儿创造泡泡机器， 尝试改变泡泡的大小、多少、形状和颜色，让吹泡泡的游戏工具和游戏方式更加 丰富，感受人类利用科学原理进行的创造活动，以及科技进步对社会生活带来的 影响。 在本项目前期，幼儿通过调查市面上的吹泡泡工具的颜色、样式等，分析整 理其优缺点，并确定了本次项目的任务与目标。幼儿通过学习一制作一实践一验 证，探索泡泡的特征和形成规律，并成功制作泡泡工具套装。过程中，幼儿不仅 解答了自己的疑惑，创造出了造型各异、功能多样的泡泡工具套装，创新了吹泡 泡游戏的玩法，更为自己探究自然规律寻找到了新途径，为自己的游戏活动提供 了新工具、新方法。 顶目目标 | 一、超学科目标 1.主题。 界如何运作：探究自然界以及自然规律；人类如何利用他们对科学原理的理 解；科技进步对社会与环境的影响。 概念。 形式：泡泡的样态特征，吹泡泡工具的必要结构一一蘸取泡泡液部分的结构 必须是封闭的。 联系：泡泡工具的样式与泡泡形状、多少、颜色的关系。 观点：对泡泡形成原因的看法。 技