幼儿园：活动设计：小班语言《我的门》.docx

小班语言活动：《我的门》 设计意图： 小班幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，尤其是幼儿园平时接触到的东西不再是个人独有，集体生活里物品是大家的，所有事物都是集体里的一份子，基于小班幼儿已经有了一学期的入园生活经验，但在日常生活中常出现闹情绪、抢玩具等矛盾的产生，为了帮助幼儿产生集体意识，知道集体的重要性特开展此次活动，通过绘本《我的门》情景带入了解什么是“我们的”学会共享减少矛盾。 活动目标： 1、倾听故事中了解小猪家门的变化，初步了解故事情节。 2、运用听一听、看一看、猜一猜、试一试的方式进行动物与门的匹配。 3、在故事情节中感受“我的......”和“我们的......”的区别。 活动重难点： 1.重点：倾听故事知道小猪家门的变化，运用听、看、猜、试的方式匹配动物与门。 2.难点：在故事情节中感受从“我的......”到“我们的......”的变化。 活动准备: PPT、音频、动物、门教具。 活动过程: 一、引发兴趣 （出示PPT封面）你在图片中看到了什么？（说）呀！其实这是一扇门。在我们的生活中你在哪里看见过门？小猪盖了一幢新房子，可漂亮了! 二、欣赏故事 1、小猪的家门 （1）大家说说这房子哪里很漂亮？ 小结：咦~小猪家的新房子有屋顶、窗户和小花可真漂亮，可小猪家的门在哪呢？听说小猪邀请了好朋友来家里