PEP四年级英语下册Unit6 shopping 单元整体分析.docVIP

《英语》（PEP版）四年级下学期 Unit 6单元整体分析 （一）分析教材结构 项目 内容 主题 ?人与自我?人与社会 ?人与自然 子主题内容 Shop for the right thing/shop for the weather/shop for the reasonable things/things for the recycling 单元标题 Unit6 Shopping 单元主题 shopping 功能 ?交往 ? 感情 ?态度 （单元功能：询问、介绍） 育人价值 本单元教学与学生生活相关。引导学生学会购物的常用口头用语。表达自己对某一物体的态度。培养学生学习英语的兴趣。树立学好英语的信心。 教材截图 主情景图截图 主情景图截图 B Learn与Write截图 Spell与B Talk 截图 A部分Talk与Learn截图 （二）厘清内容要求 学习内容 学习 水平 教学要求 语音 1-5单元字母组合er ir or ur ar al le 的发音规则 A 背记元音字母组合读音规则 词汇 核心词汇：gloves,sunglasses, umbrella,scarf,nice,pretty,cheap,expensive. C 背诵、理解和运用核心词汇 形容词词——对衣物的评价 B 理解形容词表达的意思 词法 can的询问语气 B 理解can表达的意思 句法 （1）特殊疑问句——--How much is it? --It’s ...yuan. （2）一般疑问句——--Can I help you?--Yes. B 理解特殊疑问句、一般疑问句的表达和应答方式 语篇 能介绍自己的衣服并对其进行评价 A 运用阅读中对介绍物品的基本结构 （三）分析学生学情 内容 知识要点 教材栏目 学生基础 活动选择 语音 字母组合er ir or ur ar al le的发音规则 Let’s spell ?熟知?略知?新知 倾听、模仿、朗读等 词汇 有关评价衣物的核心词汇nice,pretty,cheap,expensive Let’s learn ?熟知?略知?新知 模仿、朗读、问答、默写等 词法 动词can的询问语气 全单元 ?熟知?略知?新知 模仿、朗读、问答等 句法 -How much is it? --It’s ...yuan. ；---Can I help you?--Yes. Let’s talk Story time ?熟知?略知?新知 倾听、模仿、朗读、问答、交流等 语篇 理解语篇含义的同时，提高听说和交际能力 Read and write ?熟知?略知?新知 倾听、模仿、阅读、问答、表演等 （四）单元目标制定 步骤 内容 分类情况 具体表现 明确 内容 要求 语音 知道（A） ?知晓 ?了解 ?背记 ?朗读 词汇 知道（A） ?知晓 ?了解 ?背记 ?朗读 理解（B） ?听懂 ?读懂 ?应答 ?获取 运用（C） ?会话 ?表达 ?描述 ?掌握 句法 知道（A） ?知晓 ?了解 ?背记 ?朗读 理解（B） ?听懂 ?读懂 ?应答 ?获取 运用（C） ?会话 ?表达 ?描述 ?掌握 语篇 知道（A） ?知晓 ?了解 ?背记 ?朗读 理解（B） ?听懂 ?读懂 ?应答 ?获取 思考 相关 要素 内容 学习基础 ?了解 ?一般 ?不了解 方法 学习过程 ?具体 ?一般 ?不具体 语境 语言运用 ?教学语境 ?真实语境 技能 语言训练 ?听 ?说 ?读 ?写 情感 学科育人 ?育人 ?文化 ?思维 ?态度 ?兴趣 ?习惯 对象 行为主体 ?学生 ?教师 维度 目标框架 ?知识与技能 ?过程与方法 ?情感态度与价值观 描述 具体 目标 知识与技能： 1.能了解字母组合er ir or ur ar al le发音规律，并尝试运用规律，正确朗读含有er ir or ur ar al le音素的单词； 2.能正确朗读并运用有关能力类的核心单词gloves,sunglasses, umbrella,scarf,nice,pretty,cheap,expensive，并掌握其音、义、形； 3.能听懂、朗读并运用句型-How much is it?询问价格；能运用问型--Can I help you?询问他人是否需要帮助，并用Yes,...\No, ...做出正确的应答； 4.能了解并朗读语篇，获取语篇中的相关信息，提