婴幼儿能力发展行为观察与指导 婴幼儿言语理解的观察与指导.pptx

婴幼儿言语理解的观察与指导 婴幼儿言语理解的观察与指导 课程导入发 音理 解表 达 课程导入无意识交流阶段出生—4个月不理解成人语言表达的意思解释性的交流 课程导入有意识交流阶段4—9个月能用眼睛盯着父母所指的事物4个月有交流性的眼光注视9个月会转向父母，注意父母的反应有意识的信息传递 观察主题观察目的婴幼儿言语理解的发展了解要婴幼儿言语理解的发展情况观察对象观察时间安安(8个月）2020年7月观察地点观察方法家中轶事记录法案例观察内容 分析与解释言语理解言语知觉发展和语言发展的阶段言语发展的萌芽阶段，发音逐渐清晰成人的不断刺激下，能慢慢的理解成人语言的含义7-9个月 有姓名意识分析与解释言语理解知道自己名字的发音开始能区分周围事物的名称8个月言语知觉发展和语言发展的阶段 分析与解释言语理解言语知觉发展和语言发展的阶段8个月在想找妈妈的时候会发出“ma-mu=ma”的声音每当妈妈叫安安的名字时，她都会把头转向妈妈，有时会发出声音作为回应佐证记录 分析与解释言语发音喜欢重复同一个发音随着发音连续性的增加，会经常发出连续重复的音节7-9个月言语发音的连续音阶段 言语发音的连续音阶段分析与解释言语发音开始试着“讲话”嘴里总是会发出哼唧哼唧的声音佐证记录8个月 认识和学习交际规则的阶段分析与解释言语交际可以听懂简单的指令尝试理解指令内涵的基础上做出一系列反应不 许拿 认识和学习交际规则的阶段分析与解释言语交际当安安想触摸危险物品的时候，妈妈都会对她说“不许碰” ，这时他会乖乖地把手缩回来并观察妈妈的表情佐证记录 认识和学习交际规则的阶段分析与解释言语交际当妈妈说“和妈妈牵牵手”时，安安也会乖乖地把手递给妈妈佐证记录 指导与对策建议 言语理解的观察评估语言引导看不到的地方是否能辨别不同的声音寻 找 指导与对策建议 观察婴幼儿的语言和人物对应的能力观察婴幼儿是否能在引导下看着爸爸妈妈的脸庞叫出“爸爸”和“妈妈” 指导与对策建议 观察婴幼儿的语言和人物对应的能力用手指着爸爸妈妈的照片观察婴幼儿是否能听辨指令 并作出反应这是谁? 指令游戏指导与对策建议 婴幼儿言语交际的观察评估把那个玩具递给爸爸观察婴幼儿是否能明白指令并执行 指导与对策建议 激发婴幼儿说话的意愿发展口语的直接途径语言经验接收足够多语言信息产生言语知觉模仿发音 课程小结多和婴幼儿交流在交流时多用一些发音简单的词汇和句子交流过程中语速要适中、一个单词可以多次重复态度亲切平和给予婴幼儿足够的耐心，鼓励幼儿自信表达