高三语文主题读写素材1758“有用”促发展,“无用”筑根基.docxVIP

PAGE PAGE 1 高三语文主题读写素材 （第1758期） 主题：“有用”促发展,“无用”筑根基 【作文指导】 【文题在线】 阅读下面的材料，按要求作文。 庄子曾说:“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。” 林语堂曾说:“在人的一生中,有些细微无用之事,本身毫无意义可言,却极其重要。时过境迁之后,回顾其因果关系,会发现影响之大,殊可惊人。” 以上材料触发了你怎样的联想和感悟?请结合实际写一篇文章,体现你对“有用”与“无用”的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【文题解析】 庄子的话谈到了“有用之用”和“无用之用”;林语堂强调了“无用之用”的独特魅力。要围绕“有用”和“无用”的关系,结合实际,辩证地分析“有用”与“无用”。 ①在处处讲究实用的生活中,一些人偏爱做“有用”之事,对这种实用主义思想要有正确的认识,也应该关注那些不带目的的“无用”之事,思考如何成就“大用”。如:不为功利主义所困,不为投机主义所缚。唯有摒弃浮躁之风,破开浅显表象,看准无用之用,选择长远大用,方可肩挑复兴使命,奏响时代乐章。 ②生活中有许多看似“无用”之事物,却有其自身的“大用”。如:看似无用的长期积累反而能铸就坚固的根基,而唯有当量变积累到一定程度时,才有可能带来质的飞跃。实现“无用”的真正的价值——“大用”。韩愈曾言:“无望其速成,无诱于势利。”无法带来短期效益的无用之事却有着长远大用。 ③针对社会上存在的“实用才有用”的观点,思辨性地阐释“有用”和“无用”的关系,以证明自己的观点。 【立意参考】 ①道似无用,实为大用； ②无用之用,方为大用； ③抛下功利,放眼长远/关注有用之事,也应关注那些不带目的的“无用”之事,思考如何成就“大用”； ④正确地看待“有用”和“无用”,才能更好地领悟人生真谛。 【佳作赏析】 “有用”促发展,“无用”筑根基 庄子有言:“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。”有用的作用不言而喻,众所知之;而常常被忽略的无用之物的价值,更值得深入发掘、重新定义。山河岁月,沧桑巨变,挺立在时代发展的潮头,我坚信:以有用促发展,以无用筑根基,二者相融相交,才能迸发出建设新时代的强大力量。 “有用”一词,见字知义,是我们日常所熟悉的认为具有重要能动作用的事物。经济、科技、军事皆为有用之事物。而无用之事物则常常被忽视,表现在文化、精神等方面,看似柔弱无力,并不能给事物发展带来巨大影响。但是,“凿户牖以为室,当其无,有室之用。故有之以为利,无之以为用。”正是那毫不起眼的无用之用,为有用之用发挥价值创造了条件,使有用之用的力量充分展现出来,二者相辅相成,辩证统一。 “不言之教,无为之益,天下希及之。”千百年来,“无用”在推动历史发展方面做出了巨大贡献。文史哲作为精神范畴,看似无用,但在信仰形成、经济文明建设与社会风貌等方面发挥了中流砥柱的作用。忆往昔,马克思洞察历史规律,分析社会现象,马克思主义哲学应运而生,为中国革命道路指明了方向;道家的无为而治思想,看似消极避世,却在人们厌倦世俗功利之时,送上一份心灵良药,给予失意的人们以精神上的慰藉;中华人民共和国建设时期一贫如洗,百废待兴,正是有了相关的精神文明建设活动,激发了人民的干劲,才有了今天繁荣强大的中国。“思想之锋胜于剑”,思想的闪电,一旦击中这块朴素的人民之地,便会照耀时代的星空,汇聚起强大的动力。由此观之,无用之用,实为大用。 无用之用,意义非凡,但在这个需要逆势而上的时代,我们更要发扬有用之用,促进国家进步、社会发展。“老牛亦解韶光贵,不待扬鞭自奋蹄。”无论是支援抗疫一线的党员干部,还是牺牲在脱贫攻坚一线的英雄儿女,无论是叶光富、王亚平等神舟13号航天员乘组,还是默默训练的“超级替补”邓清明,他们的身上都散发着直冲霄汉的英雄浩气。“支前模范”马毛姐、百战老兵王占山、医者仁心吴天一、校长妈妈张桂梅,他们开拓进取,奋力拼搏,将有用之用发挥到了极致,用青春、生命和热血铸就了强大的中国。我们不应辜负国家期望,当锐意拼搏,弘扬有用之大用,为建设社会主义现代化强国贡献智慧与力量。 有用促发展,无用筑根基。有用无用融合共进,我们必能移山填海,攻坚克难,在全面建设社会主义现代化国家的新征程中书写新篇章！ 【阅读拓展】 （一）二战中的“鬼魅部队” 　　1944年6月6日，盟军在法国诺曼底登陆，开辟第二战场。几天后，两个法国人骑着自行车穿过美国陆军司令部第23特别部队的警戒线，眼前的一幕让他们深感震惊——他们看见4个美国士兵抬起了一台约40吨重的谢尔曼坦克。其中一个美国士兵亚瑟·希尔斯顿说：“法国人有些目瞪口呆，显然是等着我们的说法，我告诉他‘美国军队很强大’。” 　　这支特别部队的士兵除了满腔的爱国热情，并没有其他超