七年级数学9.2.1解一元一次不等式 教学反思.docxVIP

《解一元一次不等式》教学反思 方程和不等式都是反映生活实际中的数量关系,具有相同点和不同点。可用类比的方法进行学习。 在讲完不等式的性质后,根据学生的情况安排三课时学习一元一次不等式的解法，我的设想是：第一课时在简单理解不等式的性质的根底上，类比一元一次方程的解法，学习如何解一元一次不等式，注意其中的区别和联系〔用类比的方法〕，学会用数轴直观表示不等式的解集〔数形结合的思想〕；第二课时，熟练解一元一次不等式；第三课时，一元一次不等式的应用。 在教学过程中，通过简单的类比解方程，学生很快掌握一元一次不等式的解法，而且比照解方程，不等式题目的形式较简单，计算量不大，所以能引起学生的兴趣，动笔解题。但是巡堂时发现以下问题： 1、由于没有结合不等式的性质，认真分析解一元一次方程与解一元一次不等式的区别；在两边同时乘以或除以负数时忘了改变不等号的方向。 2、过去遗留的问题，1、去括号的问题，2、去分母的问题，3、系数化1的问题. 3、未知数的系数含字母，没有分类讨论。 为了更好地解决学生在学习中存在的缺乏，加强和稳固双基，增强学生 的技能，利用上课或课余时间采用解决方案如下：， 在当堂巡视时，检查每个学生的练习，发现问题及时纠正 发挥学生的力量，开展“生帮生〞活动 课余对还未掌握的学生进行课后个别辅导 安排“解医院一次不等式的小测验〞，即使查漏补缺。