八年级生物下册传染病及其预防人教新课标讲义.pptxVIP

第1页/共35页八年级生物下册传染病及其预防人教新课标讲义第2页/共35页2003年的那个春天第3页/共35页调查1.你曾经患过哪些疾病? ２.哪些是传染病?哪些不是传染病？为什么？第4页/共35页病原体一、传染病：2、引起者：1、定义：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病第5页/共35页HIV立方体模式图病毒第6页/共35页寄生虫蛔虫蛔虫卵第7页/共35页鼠疫杆菌细菌第8页/共35页真菌第9页/共35页1、病毒2、寄生虫3、细菌4、真菌病原体 1、传染性一、传染病：2、引起者：1、定义：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病3、特点：第10页/共35页1、病毒2、寄生虫3、细菌4、真菌病原体1、传染性一、传染病：2、引起者：1、定义：由病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病3、特点：2、流行性第11页/共35页历史回顾 1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。第12页/共35页历史回顾 1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。第13页/共35页模拟探究:传染病的流行 把你的右手放在洒满面粉的纸上，然后和第二个同学握手，这个同学又和第三个同学握手，以此类推。检查每个同学的手，你会发现什么?握过手的同学手上都沾上了面粉第14页/共35页超链接——数学 如果你已与十个人握过手，而这十个人又分别与另外十个人握手，请问有多少人手上沾了面粉?1+10+102=111握手时面粉可以传播思考: 手上沾面粉流行的原因？第15页/共35页探究传染病的流行 假如面粉代表病原体,试着描述病原体是如何从一个人传播到另一个人的?传染病流行的基本环节携带病原体的人传染源握手传播途径与之握手的人易感人群第16页/共35页病原体携带者传染病患者受感染的动物二、传染病流行的基本环节：能够散播病原体的人或动物。1.传染源：A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径2.传播途径第17页/共35页患者健康者传播途径体表传染病呼吸道传染病接触空气、飞沫消化道传染病血液传染病饮水、饮食生物媒介第18页/共35页缺一不可二、传染病流行 的基本环节：1.传染源：能够散播病原体的人或动物。病原体携带者传染病患者受感染的动物1.空气、飞沫 呼吸道传染病2.饮水、饮食 消化道传染病3.接触 体表传染病4.生物媒介 血液传染病A.病原体离开传染源到达健康人所经过的途径2.传播途径B.主要途径：3.易感人群：缺乏抵抗力而容易感染的人群。第19页/共35页艾滋病 从1980年发现第一例艾滋病患者以来，至2005年短短25年，全球艾滋病感染人数达到4030万，在2005年死于艾滋病的人超过310万。每年的12月1日是“国际艾滋病日”第20页/共35页关于艾滋病（AIDS）艾滋病的病原体？艾滋病的潜伏期？艾滋病病毒攻击？如何传播？（HIV）第21页/共35页艾滋病传染源传播途径易感人群艾滋病病人和ＨＩＶ携带者血液传播、母婴传播、性传播几乎所有人第22页/共35页 传染病的预防措施 传 染 源 只要切断其中的任何一个环节，就可终止传染病的流行．传播途径易感人群思考：我们可以通过什么方法来预防传染病呢？第23页/共35页艾滋病X传染源:传播途径:易感人群:艾滋病病人和ＨＩＶ携带者血液传播、母婴传播、性传播X几乎所有人第24页/共35页讨论下列哪些行为能传染艾滋病？第25页/共35页1 与艾滋病病人共同进餐 2 静脉吸毒者共用一个针管 3 在运动中撞到艾滋病患者 4 与艾滋病患者拥抱 5 与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械 6 触摸艾滋病患者摸过的门把手 7 输入含有HIV的血液 8 与艾滋病患者共用抽水马桶9 与艾滋病病人共用剃须刀第26页/共35页艾滋病的预防1）洁身自爱2）不与他人共用牙刷和剃须刀3）不用未经消毒的器械纹眉、穿耳等4）注射器等医疗器械必须严格消毒5）需要输入的血液和血液制品，必须经过艾滋病病毒抗体检测。第27页/共35页 传染病的预防措施 将乙肝患者送进医院治疗控制传染源第28页/共35页 传染病的预防措施 消毒切断传播途径注意个人卫生切断血液传播杀菌第29页/共35页 传染病的预防措施 保护易感人群体检预防接种锻炼身体第30页/共35页审视过去，放眼未来你决心改正生活中的哪些不良习惯？今后你打算怎样做？ 第31页/共35页传染源易感人群知识反馈甲乙 上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，请回答下列问题：1、甲属于传染病传染三大基本环节的______。2、传染病传染的三大基本环节中，乙在患病前是_____________，患病后是_______