高中教学课件：（2022级第3课）衔接课程.pptx

小结：实虚词1.名词与动词、形容词的区别：（1）名词前不能加“不”（不受副词限制）例如：不北京。（2）动词、形容词一般可以，例如：不看、不吃、不好、不大。 2.动词、形容词的区别：（1）前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。（2）形容词多数可以，例如：很走×，很好√。3.副词和形容词的区别：（1）副词不能和名词组合，形容词可以。例如：“一致的意见”，不能说“一概的意见”。（2）副词除“不、也许、没有、未必、一定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。 学以致用：刻意训练趣味汉语：发废话会花话费；回发废话话费会花；发废话花费话费会花费；回发废话会费话费；花费话费回发废话会耗费话费…… 衔接2：句子成分 （一）什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。这里向大家介绍的是单句，以及划分单句的成分。 衔接2：句子成分 （二）句子成分的名称及符号名称：主语、 谓语、 宾语、 定语、 状语、 补语。符号： ( ) [ ] （1）句子的基本成分(主干)是：主语、谓语、宾语。 补充成分（枝叶）是：定语、状语、补语。（2）主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 衔接2：句子成分（三）划分句子成分1.首先要研究主干（主语、谓语、宾语）。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。（1）写人?????? 格式：“谁” ＋ “干什么”（2）写物 格式：“什么事”或“什么物” ＋ “怎么样” 衔接2：句子成分2.划分句子成分，还要抓住枝叶（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子 最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。（四）划分句子的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。 小结：句子成分主语： 1.定义：陈述或说明的对象。 2.特点：(1)经常由名词、代词、名词性短语充当。 (2)一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3.符号：双横线。 谓语 ： 1.定义：是对主语动作状态或特征的陈述或说明。 2.特点：(1)经常由动词、形容词充当。 (2)一般表示主语“怎么样”或“是什么”。 3.符号：单行线。 小结：句子成分宾语：1.定义：表示谓语动词的涉及对象。2.特点：(1)经常由名词、代词、名词性短语充当。 (2)一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3.符号：波浪线4.凡能愿意动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作 宾语处理。 定语：1.定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。2.特点：(1)经常由名词、形容词、动词、代词充当。(2)一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3.符号：小括号（）。 小结：句子成分状语：1.定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。 2.特点：(1)经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。(2)一般状语与中心词之间有“地”字连接。3.符号：中括号〔 〕。 补语：1.定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2.特点：(1)经常由动词、形容词、副词充当。(2)一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。 学以致用：刻意训练（五）划分句子成分示例：示例：1.鲁班是(我国古代春秋时期一位著名的建筑)工匠。主干：鲁班是工匠。2.(那个时候的)(社会)生产力[还][十分]落后。主干：生产力落后。3.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。主干：蔡伦出生。 衔接3：短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 　１.类型 　 ⑴ 名＋名 例如：文化教育 今天或明天（名词短语）　 　 ⑵ 动＋动 例如：调查研究 愿意并实行（动词短语）　 　 ⑶ 形＋形 例如：光辉灿烂