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课程导入
同伴关系
在同一个年龄阶段的婴幼儿或者同一个发展水平的婴幼儿通过互动建立起来的一种人际关系。
课程导入
增加婴幼儿的安全感
促进婴幼儿社会性水平的发展
课程导入
婴幼儿同伴交往观察与指导
了解婴幼儿同伴交往的发展情况
安安（17个月）
2020年9月
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轶事记录法
案例
分析与解释
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主要表现——彼此之间的模仿
分析与解释
婴幼儿开始用语言来影响同伴的行为
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安安模仿鑫鑫的动作及表情比如笑、转圈圈的行为。
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同伴的行为能够成为婴幼儿的活动指向及言行准则
分析与解释
鑫鑫哥哥跑了，安安也跟着跑，鑫鑫哥哥蹲下来，安安也蹲下来。
指导与对策建议
为婴幼儿创造交往的机会让婴幼儿与不同年龄阶段的其他婴幼儿进行交往。
指导与对策建议
用宽松、自由、包容的态度鼓励婴幼儿交往，不要过分干涉或制止婴幼儿的交往行为。
指导与对策建议
用适当的表情动作为婴幼儿交往做良好的示范
让婴幼儿体会交往的乐趣促进其社会性发展
课程小结
课程小结
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