《你的家-我的家》教学设计.docVIP

《你的家 我的家》基于标准的教学设计 教材来源：教育部审定2012义务教育教科书 内容来源：小学美术一年级下册第7课 主 题：你的家 我的家 课 时：1课时 授课对象：一年级学生 设 计 者： 目标确定的依据: 1.课程标准相关要求 依据课程标准对“综合 探索”学习领域的要求，本节美术课与其他学科的知识、技能，以及学校和社区的活动，运用多种美术手法进行策划、创作、体会美术与生活环境的关系。学校、家庭、社会与学生每天的学习生活有着密切的关系，通过动手画自己的家画、街道、画商店来培养学生初步的社区意识，提高学生的形象记忆能力和创造性思维能力。此外，对培养学生初步的师徒能力也有着很大的帮助。本课以通过观察记忆，让学生了解不同的房屋形状结构特征，来训练学生形象、记忆和方位记忆而开展的教学活动 2.教材分析 本课是湘美版一年级下册的第7课，属于“综合 探索”学习领域，教材的图例以家和学校的路径联系为主线，并通过集体创作活动来完成作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据甲所在的方向、位置和距离，站在学校的周边，同时将学校和家用道路连接起来，并在道路两侧天化上商店和其他场所使人身临其境之感。在本课教学中，教师应培养学生便是上北、下南、左西右东的方向意识和方位感。如果在绘画中，学生画中过空或是又不会画的景物，教师可以考虑用其他实物来代替，例如：草、树等其他物品，这样可以显得有特色并且与众不同。 3.学情分析 一年级下学期的学生已经多次从学校走到家，在本课教学之前可以先布置任务，安排学生观察熟悉自己居住的房屋形状以及上下学经过的街道场景。通过观察和记忆，让学生了解掌握且房屋的基本画法，引发儿童绘画的积极兴趣。教师应引导儿童对自己居住环境，通过观察记忆、想象的方法来表现，并对环境做出适当的补充。。 教学目标： 1记忆、创造、感受生活情趣，初步培养社区意识。 2.了解各种房屋的结构形状，掌握基本画法。 3.增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情。 ? 评价任务： 1.通过交流回忆学校和家的位置，初步养成社区意识。（完成目标1） 2.通过借助图片和作品展示，了解房屋的形状结构，掌握房屋的基本画法。（完成目标2） 3.通过创作和作品分享，学生之间团结协作的意识。（完成目标1、2、3） 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 激发兴趣 视频导入 （3’） 活动一（3’） 播放下雨的视频 问题：你看到了什么？听到了什么？ 2.教师总结：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱。 3.出示课题：你的家 我的家。 （完成目标一） 初步了解下雨的场景。 （评价任务一） 环节二 创设情境 引发思考 （4’） 活动一（4’） 1.欣赏雨的图片。 师：雨是什么样子？回忆，你还见到过什么样的小雨？有什么感受？你对小雨的印象神怎么样的？ 2.教师出示图片，通过提问，引导学生观察不同形态雨的外形。 3.教师演示：让学生判断哪种线条适合画出雨。学生尝试在练习本上画一画。 （完成目标一） 能掌握雨的形状、色彩，并使用弧线表现云。 （评价任务一） 环节三 拟人表演 （4’） 活动一（4’） 1.欣赏狱中植物的图片。 师：猜一猜，春雨落在田野里，会有什么事情发生？ 例如：小竹笋冒出小脑袋。 师：春雨给了小竹笋什么？ 小结：生命甘露 2.如果你是一朵花，表演一下喝水的样子。 3.画一画花儿喝水的样子。 （1）头、手、动作 （2）添加表情 （完成目标二） 经过演一演、添加动作，能表现出不同植物在雨中的造型。 （评价任务二） 环节四 自主创作 作品展评 （23’） 活动一（20’） 1.教师总结雨中植物的绘画步骤和注意事项，并做示范。2.进行头脑风暴活动，想象雨中植物的场景。 3.学生创作。画一幅生动的种种植物主题作品，并写出作品说明。创作过程中指导学生创作，发现并解决问题。 4.作品展示。展示作业要求，小组之间同学互评，评出优秀作品并做绘画创作故事分享。 （完成目标二、三） 作品运用联想、添加呈现小雨的外形、色彩的雨中植物的场景。 （评价任务二、三） 活动二（3’） 1.教师出示优秀学生作品，让学生分析作品运用的表现方法、创意、表达情境，引导学生画面中体现出爱护环境、热爱生活的场景。 （完成目标一、二、三） 环节五 互动交流 总结拓展 （6’） 活动一（6’） 1.视频欣赏：不同材料表现的雨和雨中植物。 2.课堂小结：学生谈谈收获。 3.教师小结：倡导同学们保护环境、热爱大自然。 （完成目标一、二、三） 学生在作品上能表现出爱护环境、热爱生活的意识。 （评价任务一、二、三） 板书设计： 你的家 我的家