23 电路的暂态分析 RC串联电路的全响应《电工技术》教学教案.docxVIP

《电工电子技术》（1）教学方案 教师： 序号：28 授课时间 授课班级 上课地点 教学项目 （任务）名称 RC 串联电路的全响应 课时数 2 教学内容 主要知识点 RC电路全响应的概念；RC电路全响应过程的定量分析 重点、难点 理解 RC 全响应电路特点；理解 RC 电路全响应曲线 教学目标 专业能力 使学生掌握RC电路全响应基本概念、分析电路全响应 方法能力 掌握 RC 电路全响应的分析方法 社会能力 团队协作能力，分析并解决问题的能力 学生情况分析 授课对象一般为电子信息工程技术专业普专大一新生 教学环境要求 教室、实训室 教学方法 教学做一体化 教学手段 多媒体演示结合实物展示，学生实训 教学过程设计 教学步骤 教学内容 学生活动 时间分配 (min) 任务描述与课程导入 在上两节中分别研究了一阶 RC 电路的零输入响应和零状态响应，电路要么只有外激励源的作用，要么只存在非零的初始状态，分析过程相对简单。本知识点将讨论既有非零初始状态，又有外激励源共同作用的一阶 RC 电路的响应，称为一阶 RC 电路的全响应。 跟随教师的思路认真听讲，回顾已学内容 5 知识准备 电路中只有一个储能元件，即含有一个独立的电 容元件或一个独立的电感元件，其它部分由电阻和独 立电源构成，所列的方程是一阶常系数方程，我们把 这种可用一阶微分方程描述的电路叫做一阶动态电 路，而称储能元件电容器和电感器