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惠济区2020--2021学年上学期关于中小学基于
标准的教学设计
《1房子的变迁》基于标准的教学设计
教材来源:国家教材委员会专家委员会审核通过2019
内容来源:小学科学 三年级上册 第二单元
主 题:1房子的变迁
课 时:共1课时
授课对象:三年级学生
设 计 者:陈淑珍/郑州市惠济区长兴路实验小学
目标确定的依据:
1课标要求
通过比较各时期不同的建筑材料和制造工具,感受它们的相同点和不同点,了解基本的技术工程的一些常识。
2教材分析
本单元是技术工程单元。第一节课让学生走进建筑博物馆,接触到古今中外琳琅满目的建筑,激发学生学习的兴趣。教材以时间为线索,分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具,通过比较感受相同点和不同点。
3学情分析
随着知识的增长和认识能力的发展,三年级大部分学生已经会进行仔细的观察,形成自己收集资料和进行课堂记录的习惯,具备了初步的探究能力,这对学习本节课有了一定的基础。本节课通过一系列的活动重点培养学生比较和分析的能力。
教学目标:
1.了解房子的变迁史,知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。
2.了解各种工具的作用,区分生活中常见的天然材料和人造材料。
3.学会比较和分析。
评价任务
1有兴趣学习科学。
2走进博物馆,了解古今建筑。
3学会比较和分析。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
一趣味导入
5
教师:同学们都住在各式各样的房子里,那你们想不想知道我们的祖先住在什么样的房子里呢?从古至今,房子经历了什么样变化呢?今天就让我们一起学习《房子的变迁》,探索其中的奥秘吧。
完成目标一
创设情境,激发学生的学习兴趣。
评价目标一
二探索活动
25
今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆
1.参观原始馆
= 1 \* GB3 ①原始人都住在哪儿呢?
= 2 \* GB3 ②原始人为什么会选择住在这些地方呢?
= 3 \* GB3 ③原始人是怎么搭建这些建筑的,你认识这些工具吗?它们都有什么样的作用呢?
2.参观古代馆
= 1 \* GB3 ①现在我们来到的是古代馆。看看古代馆里有哪些有特点的建筑。你还见到过哪些古代建筑,请在小组里交流,比比哪组知道的多。
= 2 \* GB3 ②大家仔细观察,看看古代建筑主要用到了哪些材料?
你都认识哪些些传统的木工工具?它们是谁发明的,作用是什么?
3.现代馆
①假设你是馆长,你准备安排哪些建筑放进现代馆呢?②下面请同学们汇报一下。
③教师总结:同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。现代的房屋,有了巨大变革,无论结构、功能还是外观,都远远超过了古代房屋。人们采用钢筋、混凝土等材料,运用现代化的工具,建造了各式各样的建筑.
完成目标二
本环节的设置在于让学生走进建筑博物馆,激发学生学习的兴趣以时间为线索,分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具,通过比较感受相同点和不同点。
评价目标二
三拓展活动
10
以自己居住的房子为例,分析一下它们在建筑过程中所用的到工具和材料以及作用,可以上网查找资料或者阅读相关书籍。
完成目标三
本环节的设将科学课延伸到课外,融入我们的生活。
评价目标三
板书
房子的变迁
原始房 古代建筑 现代建筑
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