(六上)基于标准的教学——-第15课-速度大比拼.docVIP

1 - ADDIN CNKISM.UserStyle第 15 课 《 速度大比拼》教学设计 设计者 王春山 单 位 郑州市惠济区大河路中心小学 一 授课内容 教材来源 河南省基础教育教学教研室编 河南大学出版社/河南电子音像出版社 2017版 小学信息技术 内容来源 六年级上册 第15课 《速度大比拼》 P70-72 主 题 12.趣味编程入门 课 时 1课时 授课对象 小学六年级学生 二 目标 设定 依据 纲要相关要求 通过编程猫图形化编程，初步树立计算思维的信息素养。运用图形化编程软件让学生理解算法与生活之间的联系，并运用可视化编程解决生活中的实际问题，服务于学习和生活。 学科核心素养相关要求 了解图形化编程的界面，理解编程语言中程序设计的脚本搭建意义，进而编写编程程序。（信息意识、数字化学习与创新） 教材分析 本册数在编排上结合学生实际，思考营为学生的梳理了作品的大概思路，知识站介绍了本节课新的知识点，操练场为学生展示了部分的编程程序，方便学生比葫芦画瓢继续完善作品，实践园为学生提供了拓展的思路与方向，收获塔让学生能对比目标，认识到自己学习的程度。 整套教材编写以编程猫源码编辑器为主线，以启蒙为统领，从应用实例分析入手，凝练知识站与操作场，使学生在编程中能够更好的学习、理解和创作。 学情分析 这是学生升入六年级的第15节信息技术课，对于编程