初中历史_国际工人运动和马克思主义的诞生教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

国际工人运动和马克思主义的诞生教学设计 第18课《国际工人运动和马克思主义的诞生》教学设计 【教学立意】 随着资本主义的发展，无产阶级和资产阶级的矛盾日益突出。马克思主义的产生为国际工人运动的发展起到了指导作用，国际工人运动从此蓬勃发展。巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。通过学习，认识到无产阶级为争取自身的解放而进行的不懈斗争。 【课标解读】 本节课课标要求： 1.简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。 2.讲述马克思、恩格斯的革命活动，概述《共产党宣言》的历史意义。 3.讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 【教材分析】 鲁教版八年级上册第18课《国际工人运动与马克思主义的诞生》是第六单元《无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强》的第一课，本课主要介绍无产阶级的斗争，分为英国宪章运动、马克思主义的诞生、巴黎公社三个密切相关的内容。在工业革命之后，伴随着工业无产阶级的诞生，独立的工人运动也在兴起，无产阶级也提出了自己在政治方面的一些主张；但是这种工人运动都相继以失败而告终；同一时期的时代思潮为社会主义。这三个方面为马克思主义的诞生准备了历史条件。在革命导师马克思和恩格斯密切合作之下，批判地继承前人优秀的文化成果，结合具体的实践活动，创造了科学社会主义理论，使社会主义从空想发展为科学。马克思主义诞生，其标志性的事件是1848年《共产党宣言》的发表。在科学理论的指导下，国际工人运动有了新的突破，巴黎公社就是一个典型事例。 【学情分析】 初三的学生虽从中学各科知识或影视作品中对马克思和恩格斯有所了解，但只是很片面的；他们对英国宪章运动的历史非常陌生，对“马克思主义理论”等概念也难以理解，在学习本课时，他们可能会感觉非常乏味，影响学习效果。因此，在教学手段上，我适当的应用影像资料、补充图片和史料等手段给学生直观的视觉冲击，激发他们的兴趣；在教学设计上，通过建立各知识板块之间的联系来淡化知识难度；在教学组织上通过小组合作探究的方式，加深学生对知识的理解。 【教学目标】 1.通过自主学习、阅读资料，掌握英国宪章运动的过程，马克思和恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表，巴黎公社的过程等基本历史事实。 2. 通过小组间交流、师生探讨，分析《共产党宣言》发表的作用，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。 3．通过观看微视频，感知“五月流血周”，认识巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵精神财富，值得继承和发扬。通过哼唱《国际歌》，再次体会不屈不挠的斗争精神。 【教学重点】 马克思主义的诞生、巴黎公社 【教学难点】 英国宪章运动的核心内容和巴黎公社的历史意义及失败的原因 【评价设计】 1.自我评价：运用导学案呈现自主学习内容，学生在自主学习后进行自我检测，小组间交流纠错。 2.即时性评价：根据学生课堂的表现老师给予适时恰当的评价。 3.终结性评价：根据教学目标制定本节课的检测题，在当堂巩固后，进行检测，得出终结性评价。 【教学过程】 （一）温故而知新： 教师提问： 1.举例说明主要资本主义国家通过什么方式确立了资本主义制度的？ 2.在工业领域发生的什么事，促进了资本主义巩固和发展？ 在学生回答的基础上教师总结，资本主义确立后，产生两大对立阶级：资产阶级和无产阶级，资本主义发展了，资产阶级越来越富有了，那么为资本家卖命的工人的生活状况怎么样呢？我们来看一段材料。 他们作为廉价劳动力被工厂大量雇佣。工资十分微薄,工作条件十分恶劣……工厂的劳动纪律和规章制度极为严厉,工人动辄被处以罚款、降薪、解雇……这种制度正是建立在这种对工人的残酷经济剥削和精神、肉体严重损害基础之上的。出示材料 他们作为廉价劳动力被工厂大量雇佣。工资十分微薄,工作条件十分恶劣……工厂的劳动纪律和规章制度极为严厉,工人动辄被处以罚款、降薪、解雇……这种制度正是建立在这种对工人的残酷经济剥削和精神、肉体严重损害基础之上的。 同学们想时间长了工人会怎么样？ 对，哪里有压迫哪里就有反抗，今天我们就一起走进18课，来了解在资本主义制度逐步成熟的过程中工人前期斗争的曲折历程。 【设计意图】通过提问复习了旧知识，并用一段材料将旧的知识和本节课的知识做好衔接。引起学生兴趣，提高学习的积极性。 1.通过自主学习、阅读资料，掌握英国宪章运动的过程，马克思和恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表，巴黎公社的过程等基本历史事实。2. 通过小组间交流、师生探讨，分析《共产党宣言》发表的作用，学会用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题。 1.通过自主学习、阅读资料，掌握英国宪章运动的过程，马克思和恩格斯的革命活动，《共产党宣言》的发表，巴黎公社的过程等基本历史事实