《解比例》教学设计.docVIP

新郑市辛店镇辛店小学导学案 新郑市辛店镇辛店小学导学案 年级 六年级 主备人 刘苗苗 审核人 课题 解比例 课型 新授 解比例 一、教学目标确立依据 课标依据：在探究解比例方法的过程中，自主尝试学会解比例的方法，增强分析问题和解决问题的能力。 教材分析：情境图内容，能根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项,为后续学习利用比例解决问题做好铺垫。 学情分析：解比例的关键是将比例转化为方程，学生会做但不一定会总结做题的方法，所以解比例转化的方法和技巧可让学生自主解决完问题后小组交流一下在全班汇报，教师给以肯定和鼓励后及时总结效果会更好。 二、教学目标 1.通过自主探究，小组合作，全班交流，归纳总结出解比例的过程及方法，能正确解比例。 2.在具体情境中，能运用解比例的方法解决实际问题。 三、教学重难点 教学重点：会解比例的方法。 教学难点：利用比例解决实际问题。 学法指导 1、通过学生发掘题目的已知条件，进一步理解题意，能根据题意逐渐引导出用比例式进行解决。 2、通过独立思考、小组合作、全班交流，共同明晰解比例的方法，理解列比例解决问题的关键，为后续用比例解决问题提供知识的必要铺垫。 3、引导学生观察异同，理解解比例各种类型的方法都是