初中语文教育中美育的渗透浅谈的论述.docVIP

初中语文教育中美育的渗透浅谈的论述 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：浅谈初中语文教学中美育教育的渗透 2 一、学校美育教育工作的迫切性 2 1．学习不集中，对学习兴趣不浓 2 2．学生厌学、畏学的问题 3 3．独生子女较多，金钱物质社会的负面影响大。 3 4．学生过早的背负起家庭重担，学习变得沉郁 3 二、在初中语文的实际教学中，如何渗透美育教育 4 1．培养学生正确的审美观 4 2、培养学生充分感受美的能力 5 3．培养学生正确的鉴赏美的能力 5 4.发现美，追求美，创造美，完善美用于实践中 5 文2：浅谈初中语文课堂中美育的渗透 6 一、美育渗透在语文教学中的意义 6 （一）美育是初中教育的重要组成部分 6 （二）美育渗透能提高学生的审美观察能力 7 （三）美育渗透能提高学生的审美感受力 7 （四）美育渗透能提高学生的鉴赏能力 7 （五）美育渗透能提高学生的审美创造力 8 二、美育渗透在初中语文教学中的表现 8 （一）初中语文教学美的丰富形态 8 （二）初中语文教学美感的不同范畴 8 三、美育在初中语文教学中的渗透方式 9 （一）情感激趣，感受美 9 （二）品味词句，感悟美 9 （三）比较形象，鉴赏美 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 初中语文教育中美育的渗透浅谈的论述 文1：浅谈初中语文教学中美育教育的渗透 美育是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。崇尚真、善、美是人类的优良传统。美育教育能形成学生正确的审美观，培养感受美，鉴赏美，创造美的能力。是学生全面发展教育中不可缺少的组成部分，在我们的初中语文教学中如能充分发挥美育功能，让美育走进课堂，有的放矢的对学生进行美育教育，提高学习质量，促进学生全面发展。 一、学校美育教育工作的迫切性 学生是祖国未来的建设者，对学生进行美育教育具有积极的现实意义和重要的战略意义、尤其对当今的中学生，美育教育更为迫切.特别是近几年，老师们经常谈论到和担忧的是:当今学生普遍表现出的“双降”，即学生的素质和学习成绩有普遍下降的趋势。根据典型山乡学校的实际情况，调查总结起来，具体表现有： 1．学习不集中，对学习兴趣不浓 一堂课上的45分钟，学生听课容易走神，就会造成一个环节没听好，下一个环节就无法听明白，如此循环，越学就越没有兴趣。培养学生浓厚学习兴趣，是摆在每个教育工作者面前的当务之急。我曾对当前中学生的学习各心理状态作过分析研究，试问难道他们不知道知识有用吗？不是。他们真的不想学习吗？也不是。那么是什么促使他们对学习如此不感兴趣呢？一句话，人生缺少正确审美观。 2．学生厌学、畏学的问题 旷课、逃学是厌学、畏学的表现。这些孩子们学习吃力，上课云里雾里，根本听不懂；作业不会做，或者干脆不做，或者抄袭别人的；有的在街上闲逛，有的离家出走。据调查学生厌学、畏学的问题就其病根而言，（除了学生自身生理的因素外，如精神疾病、智力各部分发展不平衡等。）更多的是学生的心理健康的问题：如不能明确自己的学习目的、不能解决学习中的困难、没有持之以恒的学习毅力、没有抵御外在不良诱惑的自制力。这样看来，对学生的进行美育教育是迫在眉睫。 3．独生子女较多，金钱物质社会的负面影响大。 现在的乡村中，独生子女较多，父母们想方设法给孩子提供最好的物质条件，从而助长了孩子对家庭的过分苛求，一些物质金钱的利弊关系显得更为明显。独生子女本身存在着依赖性大、自理能力差、社会性问题多的情况。在学习中，一旦遇到困难，要么是有心无力，要么是怨天尤人，被困难吓倒、压倒。这样“霜打单根草”往往令独生子女要经受更高风险考验，他们人生的理想是茫然的，学习追求也不过是一句空话。这样的学生，你想他能学好？能健康成长吗？ 4．学生过早的背负起家庭重担，学习变得沉郁 不幸家庭的孩子表现如何？结果发现，父母离异和家庭成员重疾是农村家庭不幸的主要原因。这样家庭的学生，在校的表现总是让人难以捉摸，变化无常。平时学习心理压力就大，随着年龄的不断增长，学业不断增加，孩子并没有健康向上，而是过早地背负起了家庭的重担，他成天既想为改变家庭现状而努力，又不清楚自己的发展方向，无目标、无计划，整天庸庸碌碌，无所作为，只好选择逃避现实，封闭自己。只有让他明确今后的努力方向，鼓励他要坚信：自己明天会更美好，只有用知识才能改变落后，改变贫穷。引导当今的学生辨别美与丑，选择文明高尚，还是选择腐朽邪恶是摆在教育工作者面前十分迫切的任务。 二、在初中语文的实际教学中，如何渗透美育教育 在近十几年