小学音乐人音课标版（简谱）四年级下册(2013)《小步舞曲》教学设计 公开课公开课教案教学设计课件资.docxVIP

四年级下册《小步舞曲》教学设计 教材分析 17至18世纪的作曲家巴赫为自己的孩子们写了一些短小简易的、用羽管键琴(类似今天的钢琴，钢琴的前身)弹奏的乐曲，那就是《小步舞曲》。其中11首被后人收集在《巴赫初级钢琴曲集》中，成为钢琴学生的启蒙教材。第一首《G大调小步舞曲》又是最为人熟知的一首。乐曲为二段体结构。第一段旋律以级进与跳进交替，连音与顿音相间，十分生动活泼。第二段与第一段没有太多对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。乐曲充满柔和、典雅的氛围，仿佛是小溪在缓缓地流淌。 现在我们听到的音乐还加入巴赫所写的另一首《小步舞曲》，由于是g小调，所以与第一首《G大调小步舞曲》形成了调性、调式的色彩对比。前者显得更为明朗，后者则给人以淡雅柔情之感。最后，《G大调小步舞曲》再次出现，构成了复三部曲式的结构，听来也别有意趣。乐曲用弦乐和羽管键琴演奏，更能体现17、18世纪时期的巴罗克音乐风格。 二、教学目标 1、 通过学习，能够听出乐曲的主题旋律，并熟练演唱。 2、 感受三拍子的舞曲风格，能够随着音乐的旋律舞蹈。 3、 通过对比学习《小步舞曲》，感受其音乐的风格特点。 三、教学重难点 1、 感受三拍子的强弱规律。 2、 用手势感受旋律的上行下行，学会演唱主题旋律。 3、 通过聆听对比，感受大调与小调之间的关系特点。 四、教学过程 （一）组织教学