小学音乐人音课标版（简谱）二年级上册(2013)云 反思 公开课.docxVIP

《云》反思 本课着重的一点，是对新授知识点唤起记号的理解与应用。我没有采用生硬的知识讲解，而是用情景描述与和歌谣的方式帮助学生理解，非常符合低年级学生的心理和年龄特征。教学中采用了如下步骤。第一步：初步认识。用歌谣、模仿写一写的形式帮助学生们记住换气记号——“小尖角，头朝下，见了他，换口气。”第二步：探索实践。试唱《云》的第一乐句，通过比较让学生感受并选择最为合适的换气记号的位置，以自身的体验感受换气的重要性，保证歌曲演唱的完整流畅。第三步：巩固练习。学生们在反复聆听演唱的过程中，较熟练的运用换气记号、表现歌曲。第四步：技能迁移。为新授歌曲《大海》尝试选择合适的换气位置演唱歌曲，保持乐句的完整性，使演唱更有韵律性。对于三拍子的感受体验，教师也是遵循听觉为主的原则，以多种方式参与体验，很好的将节拍特点与所表现的音乐形象融会贯通，有效落实教学目标，分为以下几个步骤进行：第一步，：初听歌曲云听辨节拍，轻轻拍击（拍手、点手心，点手心，）第二步：学唱歌曲《云》声音连贯，唱出三拍子的起伏韵律感。第三步：妇复唱歌曲《云》，熟练掌握，体态动作，表现云朵等画面。第四步：技能迁移，进行歌曲大海三拍子的进一步体验表现。