三上语文中华经典诵读活动方案.docx

小学三年级中华经典诵读活动实施活动方案 一、指导思想 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感；能够进一步依托“读书明理”、“读书做人”,强化素质教育；大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。我们积极倡议全校 师生进行《枣庄市小学语文中华经典诵读活动实施方案》, 现将实施方案计划如下： 二、目的要求 1.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得 人理应进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 2.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提 高表达能力； 3.开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注 意力； 4.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶 高雅情操； 5.通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志 和毅力； 6.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和， 举止文雅； 7.经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老 师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。 三、具体方法与措施 学生在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天 的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。 1.活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2.以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3.保证平均每天10分钟的诵读时间，除早读、早晨第一节 课前、阅读课、语文课的3—5分钟外，还应提倡课后诵读。 4.手抄报专栏开辟“经典诵读”板块，让学生写一写诵读过的经典，加深学生的印象。 5.给家长发信息联系，介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动动。 6.定期规定诵读经典内容，在全班学生中进行诵读速度比赛。由小组长进行检查背完指定经典内容的学生可到班主任处进行考核登记好名字，前10名率先背诵完指定内容的学生为期末“三好学生”和“优秀少先队员”评选考核的一项 依据。 四、诵读内容 古诗18首。必读：(《枫桥夜泊》、《山行》、《蝉》、《九月九日忆山东兄弟》、《绝句》、《梅花》、《送元二使安西》、《竹石》、《题西林壁》、《夜书所见》、《登飞来峰》、《菊花》、《望岳》、《西江月-夜行黄沙道中》、《夏夜追凉》、《有约》、《于 易水送别》、《饮中八仙歌》) 五、周次安排 第1----2周：《枫桥夜泊》《山行》 第3----4周：《《九月九日忆山东兄弟》《绝句》 第5----6周：《梅花》 第7----8周：《竹石》 第9---10周：《夜书所见》 第11--12周：《菊花》 《送元二使安西》 《题西林壁》 《登飞来峰》 《望岳》 第13--14周：《西江月-夜行黄沙道中》《夏夜追凉》 第15--16周：《有约》《于易水送别》 第17--18周：《饮中八仙歌》 注：加黑的是必背篇目，没有加黑的要求诵读。 六、诵读评价 为了检测学生一学期来在古诗词和经典诵读方面的学习效果，使学生积累更多的古诗词和经典，激发学习古诗文的热 情，每学期设立评价表。 姓名 基本分(50分) 附加分 得分 (1)考察等级：85以上为优良，75—84为良好，60—74为合格，60以下为不合格。 (2)内容熟练和已背诵完要求的内容者既可得基本分。 (3)附加分评分标准。 ①仪表(10分)衣着得体、精神饱满、仪态大方。 ②内容(10分)内容正确无误。 ③形式(10分)形式新颖、令观众耳目一新。 ④技能(20分)语言流畅、感情真挚；节奏明快、起伏有 致；富有意蕴、音调优美； 根据学校规定的经典诵读必读必背的内容，对学生的诵读评价主要有口试与笔试两部分。口试即对学生进行面对面的诵读测试，根据学生诵读的情况给予相对应的评价等级；笔试主要体现在平时语文测试中，对学生进行经典诗文的记 忆、理解、使用等能力的考察，切实检测诵读效果。 七、设立经典诵读活动口号 热爱书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。 读高雅书，做优雅人。 用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。 读书好，好读书，读好书。 与书本为友，与大师对话。 与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好 心灵。 诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。 营造诗意校园，建设精神家园。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，培养合格人才做出应