数上综合与实践掷一掷.docxVIP

西吉县第一小学数学电子备课教学设计 学科 数学 年级 五 课题 综合与实践 掷一掷 课时 共（一）课时 第（1）课时 一次备课教师 余彩梅 二次备课教师 审批人 马建红 授课时间 教学目标 由掷骰子活动进一步研究可能性。 教学重点 探索两个骰子的点数之和在5、6、7、8、9居多的道理。 教学难点 综合运用所学的知识解决问题。 教学准备 教具准备：PPT课件 学具准备：骰子 教学过程 一次备课 二次备课 教师活动 学生活动 辅助资源 设计意图 检测 导入 （5） 分 1.组织学生进行掷骰子游戏。同桌两人一组，以掷出的点数之和来定输赢，和是7自己赢，和是3同桌赢。限定10次。 2.组织学生汇报。 3.根据学生的汇报质疑：同学们知道这是为什么吗？这节课我们就来学习。 1.明确要求，做好记录。 2.汇报游戏结果，自己赢的次数多，同桌赢的次数少。 3.学生认真倾听，积极思考。 制成多媒体课件 导 学 探 究 （15） 分 测评 反馈 （15） 分 1.同时掷两个骰子，得到两个数。引导学生思考：它们的和可能有哪些？不可能出现什么情况？ 2.组织学生猜一猜在2~12这些和中哪几个数出现的次数比较多。 3.组织游戏：掷20次，如果和是5、6、7、8、9，老师赢，否则学生赢。 4.组织学生探究并总结规律。 试验活动：同时抛两枚硬币，得到三种可能结果：一正一反，都是正面，都是反面。哪种情况出现的次数多？ 1.独立思考，小组讨论，分析出现的两个数的和会有几种情况及不可能出现的情况，并汇报。 2.小组讨论，说出自己的猜测，并加以验证。 3.记录游戏结果。 4.发现规律：组成5~9的数的次数比组成2、3、4、10、11、12的数的次数多。 挂图制成多媒体课件 小结 拓展 （5） 分 通过本堂课的学习，你有哪些收获呢？ 积极发言，谈收获，并相互补充。 板书设计