部编版语文四年级下册 1古诗词三首（一等奖创新教案）.docxVIP

部编版语文四年级下册 1古诗词三首（一等奖创新教案） 四下《古诗词三首》 本课是古诗词教学，但是作为本单元的第一篇课文，在单元读写素养的进阶上，同样承担着举足轻重的作用。在阅读进阶上，本课围绕感悟古人笔下的田园生活来开展，引导学生在朗读中走进《古诗词三首》描绘的情境中，为后面几篇文章的学习、古今乡村生活的关联奠定情感基础。而在表达的进阶上，通过寻找古诗中描写的景物，抓住关键词，想象画面，提供一定的句式，让学生用优美的语言说出诗词中的意境，感悟田园生活的美好惬意。引导学生进行口头有序表达，为后面的书面表达做了铺垫。  前两首诗浅显易懂，对于已接触过大量古诗的四年级学生来说，理解上难度并不大。第三首《村居》，是一首词。对于四年级学生来说，是首次作为作为精读课文来学习。所以，在学习时，不必刻意讲解词的格律知识，可引导学生与前两首诗进行比较，在朗读中发现、体会词的特点。在词的内容的理解上，也可以用学诗的方法，在诵读、想象画面、练习表达中，体会“村居”的整体意境。因此，教学中可对三首古诗词，进行整合、同构，创设情境——田园生活古诗诵读会，通过“诵读感悟田园风光美”“探寻乡村田园美景”“寻找古诗中的乡村田园”几个任务，调动学生学习古诗的兴趣，鼓励学生用以前学过的方法自主读诗悟诗，在诵读、理解、想象情境中，感受南宋时期人们淳朴自然的田园生活，体会诗人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活