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部编版语文六年级下册群文阅读：关于梦想一等奖创新教案 群文阅读《关于梦想》教学设计 议 题：关于梦想  议题分析：由人教版五年级下册《梦想的力量》带出本议题《关于梦想》。因为在学习完《梦想的力量》之后，学生们对梦想的概念模糊了，茫然了。他们的梦想大多都是科学家，舞蹈家，画家，音乐家等等。设计本议题，目的是让学生们知道：梦想可以很大，也可以很小，梦想可以很平凡，梦想可以随着年龄的增长、认知的变化而变化 。谁都可以有梦想，怎样的梦想都是值得尊重的，追求梦想不在将来，而是在当下。  学情分析：五年级的学生思维活跃，敢想敢说，已经掌握了一定的阅读方法，具备较强的阅读能力。设计群文阅读，把自主阅读权利交给他们，一定会激起他们对知识的渴望，挑战自己，超越自己，最终达到爱上阅读的目的。  选文分析：《坐在路边鼓掌的人》是写人的，梦想可以很小，很平凡；《心田上的百合花》是写植物的，有了梦想，就要坚持不懈地去努力，去奋斗；《梦想，伴我成长》是一篇散文，梦想可以随着年龄的增长，认知的变化而变化；《论梦想与理想》是一篇议论文，教会学生正确看待梦想与理想。  课时安排：1课时  教学程序  一、谈话导入：  孩子们，一个年仅6岁的加拿大孩子,要为遥远的非洲的孩子们挖一口井.听起来,这肯定是一个梦,一个小孩子的梦,一个无法实现的梦.然而就