外国学前教育史 西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育.pptx

;;;;;第一节 中世纪的学前教育;;;一、中世纪的儿童观;摄图网;第二节 文艺复兴时期的学前教育改革;文艺复兴是指发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动。 基本精神是“人文主义”。人文主义精神的核心是提出以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严。;文艺复兴时期的儿童观：从新人类观推导出的“新”儿童观 1.批判原罪说及性恶论的儿童观；反对把儿童看成被“原罪”污染的有待赎罪的羔羊；认为儿童是自然的生物，应当得到成人的关怀照顾。 2.重视儿童身心全面发展，关注儿童身心发展的一般规律和个别差异。 3.重视家庭教育，重视家庭环境的影响。 4.反对体罚，提倡启发儿童兴趣与积极性。;（一）学前教育的目标：由宗教性转为世俗性。目标是培养社会、政治、文化、商业等方面的积极活动家乃至冒险家。 （二）学前教育的内容与方法 教育内容：由世俗知识代替了中世纪的神学知识； 教育方法：提倡主动的学习精神；主张教学要启发儿童的兴趣与学习的积极性，多用直观方法；提出儿童应理解所学的知识；主张应结合有关的学科进行教学以及运用参观、访问和旅行之类的方法；要求尊重儿童，提倡用本族语言进行教学。;第三节 伊拉斯谟、蒙田、康帕内拉的学前教育思想;;;;;;;;;;第四节 夸美纽斯的学前教育思想;-;-;-;-;-;-;-;-;-;-;-;-;-;-;真题详解;真题详解;真