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手机对职业学校学生的影响及对策的探讨 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：手机对职业学校学生的影响及对策 2 一、选题背景与目的 2 二、研究内容 2 1.调查对象。 2 2.调查方法。 3 3.研究阶段。 3 3.随机采访，了解中职在校学生对学生使用手机的看法。 3 （1）手机使用对自己影响的好坏，主要由主观意识决定。 4 （3）课堂上玩弄手机影响严重，既影响自己，也影响别人。 4 三、总结 4 文2：手机对信息素养培育方式探究 7 传统信息素养教育模式 7 手机应用于图书馆服务的相关研究 7 智能手机应用于信息素养教育的方式 8 结束语 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 正文 手机对职业学校学生的影响及对策的探讨 文1：手机对职业学校学生的影响及对策 一、选题背景与目的 我校地处城乡交界处，是一所国家级重点职业中等专业学校，学校开设电子技术与应用、机电、汽修、幼师、计算机、汽车驾驶与维修专业，在校生600余人。其中95%的学生来自农村，离家较远，在校住宿。 三年前，我校一名幼师专业学生由于通过手机聊天，认识社会上一名青年，在休息日时间离校未回家，家长找到学校与班主任老师取得联系，老师问起这名学生认识社会上的朋友或同学时，家长才说出了真相，自从给她买了手机，她认识了一名社会上的朋友。老师通过其他学生打听到社会青年是莱城某高中已毕业的一名学生，这样老师与家长一块找到某高中了解社会青年的住址，最后找到我们的那名女学生。从那时起，老师、领导心有余悸，坚决禁止学生带手机上学。由于生活质量的提高，学生出来上学，家长为了好联系，越来越多的职专学生都带上了手机，而且游戏、QQ、小说……等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了，配带这样功能多样的手机是否影响到学生的学习生活，21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。伴随网络技术的发展和作为通讯工具手机的普及，手机已逐渐成为职专学生的新宠。近几年来，只要你稍加留意，随处可以看到一些职专学生拿着手机侃侃而谈。老师在课堂上听见学生的手机声已经不是新鲜事。这一问题值得探讨。 二、研究内容 1.调查对象。 职业学校在校学生 2.调查方法。 （1）问卷调查。 （2）网上收集资料。 3.研究阶段。 （1）调查本校拥有手机的学生人数占全校学生人数的比例，通过分发的问卷表调查高一6个班共286人，没有手机的占73人；调查高二6个班共263人，没有手机的占51人。由上述数据可粗略计算出本校拥有手机的同学占总人数的77。5%。此数量相当庞大 （2）调查学生使用手机在哪些方面占的比重大些。资料显示：与家人联系占39.55%；发短信占51.17%；玩游戏占19.13%；上网占8.99%；闲聊占44.1%。据调查约有79%的学生说他们用来进行“文字调情”；有74%的学生每周发送10多条信息，44%的学生每周发送20多条信息。 3.随机采访，了解中职在校学生对学生使用手机的看法。 以下是对校园内一些同学随机采访的笔录： （1）高一机电班某同学看法：我觉得带手机的影响是好是坏，全靠自己掌握，如果自己能够控制自己，不用手机去玩一些无关紧要的东西，知道该干什么和不该干什么，只有控制好自己对手机的正确使用，才能让手机更好地为我们服务。 （2）高二幼师班某同学看法：有许多同学喜欢追求名牌产品，尤其是高档、高科技型的智能手机，更是深得一些同学的喜爱。有的同学热心于对名牌手机的追捧，无心学习，整天拿着手机玩，我不赞成这种做法。 （3）高一汽修班某同学看法：许多同学在上课时发短信，用手机上网，屡禁不止，严重影响老师上课和同学们听课，我觉得在这方面学校应该抓紧得深一些。至于在课外，如果不在学习时间玩手机，我觉得应该没有问题，主要在于自觉，外加强制只能辅助而已。 （4）高二计算机班某同学的看法：我觉得佩带手机有一定的好处，一它可以和家人联系，二可以上网查阅资料，三有什么紧急的事可以快速和家人同学和老师联系，四现在正进入信息时代，让学生快速掌握先进技术也无可厚非 通过对上述的看法，可以总结出几点信息： （1）手机使用对自己影响的好坏，主要由主观意识决定。 （2）学生的攀附之风很严重，影响到学生的身心发展与正常学习。 （3）课堂上玩弄手机影响严重，既影响自己，也影响别人。 （4）学生的辨别是非能力差，自控能力弱，好奇心强，贪玩心大。 （5）佩带手机可以解决一些日常的突发情况，掌握先进科学技术。 三、总结 1.通过以上的信息我们可以知道手机对于我们的学生是有好处也有坏处，它既可以为我们服务也可以危害我们的正常学习，这使得我们要重视并且要有相应的行动去让手机更好地为我们服务。而