中小学生安全教育班会课设计—走过花季.雨季.pdfVIP

走过花季 ·雨季 长沙市第十五中学 高一 蔡建秋 一、教学设计思路 《走过花季 ·雨季》根据文本和学生的具体情况，设计了5 个问题。1、早恋的危害有哪 些？2、如果已经有早恋倾向该怎么办呢？3、网恋背后有哪些心理因素？4.如何预防网恋？ 5、同学之间如何建立积极向上、健康发展的异性关系呢？ 整堂课围绕这5 个问题展开，采用了问题法，讨论法这二种教学方法相结合的方式进行 教学。在问题设计时着重于问题设计的适度性，考虑学生的年龄特点和实际情况，注重问题 的设计贴近学生的现实经验，引发学生的共鸣。 二、前期分析 高中生早恋这是一个非常敏感的话题，但又是一个非常现实的问题。据对当今高中生恋 爱问题的调查发现：18.3℅的学生有过早恋的经历；40℅的学生赞成早恋；48.3℅的学生向 往拥有书中的爱情；51.7℅的学生认为早恋出现的概率的高低与学校有关；33℅的学生认为 对于早恋现象，学校应当加强教育。 尤其是对于我们职高生来说，相比于普高生，学习压力不是很重。最重要的是大部分学 生学习成绩低下，学习兴趣不浓，对课程内容不感兴趣，所以就会有相当一部分学生把精力 集中到早恋问题上来。以我们班16 幼师2 班为例，甚至女生会出现攀比心理，觉得有男朋 友是一件体面的事。 所以对正处在青春期的高中生，尤其是职高生，如何对青春期的心理及表现上的差异加 以引导和利用，培养正常的人际交往能力，使之身心健康发展，是当前青春期教育面临的新 课题。 教学重点： 1、通过讨论分析，能够认识早恋的危害，能自觉抵制早恋现象。 2、懂得预防早恋的方法和技巧，并能正确处理异性之间关系。 教学难点： 知道同学之间应该如何建立积极向上、健康发展的异性关系。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、能正确处理早恋问题； 2、了解网恋背后的心理，预防网恋； 3、能正确处理异性交往问题 【过程与方法】 1 通过不同案例的解读，深深体会早恋的危害，能积极预防早恋。 【情感、态度与价值观】 能提高对正确价值观的认知能力，辨别是非的能力。 四、教学过程设计 （一）导入新课 1、同学们看到 《走过花季 ·雨季》这一标题，可能还不知道这节课我们要讲什么内容， 让我们先来看一段视频，了解一下相关内容，视频的题目是 《当青春来敲门》。 2、播放视频 《当青春来敲门》。 3、看完视频，大家都知道，人的一生分为童年期，青春期，成人期。而像大家的年纪， 十八九岁，我们称为青春期。在青春期由于生理和心理特点，我们很容易涉及到一个问题， 那就是早恋，那今天我们要讨论的问题就是早恋。 （二）初步感知早恋 1、现阶段，中学生早恋呈现出了公开化、普遍化、低龄化的趋势。同学们，你们身边 有同学早恋吗？你们是怎么看待这个事情的呢？ 2、全班分为二大组，一组持肯定态度，一组持否定态度，双方进行辩论。 3、老师对学生辩论进行总结。 4、给出早恋定义。 早恋：也可称作青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或 暗恋。 在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18 岁以下的青少年之间 发生的爱情，特别指在校中小学生。 （三）早恋的危害有哪些？ 1、高中生正处于生理和心理的发展阶段，对异性自然有爱慕之心，再加之社会上大量 言情影视、小说充斥视野，所以校园里出现早恋现象并不奇怪。但是在身体及心理不成熟的 情况下，早恋对青少年的影响是很深远的，处理不当会对成长产生极大的危害。 2、小组讨论早恋的危害有哪些？ 3、小组展示讨论结果。 4、老师在小组讨论的基础上总结出早恋的危害。 （1）、影响学业。高中时期同学们学习任务重，需要为自己的未来付出极大的努力。毕 竟人的精力有限，如果分心会影响个人前程，不利于实现梦想。 （2）、易诱发心理问题。恋爱中的男女同学容易情绪波动，胡思乱想，若在恋爱中受挫 折，容易诱发心理疾病，导致不健康心理，严重的可能导致犯罪。 （3）、影响人际关系发展。早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，长此以往，这种 二人世界会逐渐使自己脱离集体，不利于人际关系的全面发展。 （4）、增加经济负担。陷入恋爱中的人可能