中小学生安全教育班会课设计—烫伤怎么处理？.pdfVIP

《烫伤怎么处理》教学设计 吉林省桦甸市临江小学 李冬梅 教学内容：烫伤怎么处理 教学目标： 1、 会处理轻微的烫伤。 2、 知道烫伤严重时要速到医院就医。 3、 了解防烫伤的方法。 教学重点： 1、 会处理轻微的烫伤。 2、 生活中一旦被烫伤，不要惊慌，沉着冷静，要采取正确的 措施自救。 教学难点：提高学生的自我保护意识。 教学准备： 1、 收集基本的烫伤处理的资料。 2、 课件。 3、 酒精、棉签、烫伤膏、纱布、剪刀等。 1 教学时间： 课时 教学过程： 一、 导入揭题 师：同学们想听故事吗？老师今天给大家带来了一个发生在我们 身边的一个真实的故事。（出示课件）老师讲真实案例。问：这 个故事给了我们什么启示呢？是啊！这个故事是真实的、鲜活的、 更是可怕的。生活中如果一不小心被烫伤了，同学们该怎么正确 处理呢？这节课，我们就来学习烫伤处理的本领。（板书课题） 二、 引导理解、归纳整理 1、师：同学们，烫伤分好几种，你们知道吗？ （出示课件）说 明烫伤按着物质的不同可分为电烫伤、水烫伤、由烫伤。 2、师：烫伤按烫伤的程度不同又分哪几种以及烫伤了应该怎么处 。 1. 理呢？课前老师让同学们收集了有关资料。请看题 （出示讨论题 2） 学生小组讨论， 3、小组汇报第一题，其他同学补充，师随机板书。 师：老师为同学们总结了烫伤的分级，（出示课件 ）指名读。 师：对，烫伤一般分为三个等级，判断烫伤的等级，可以帮助我们更 有效地进行急救。 4、师：同学们学得不错，那么生活中一旦被烫伤，应该怎么处理 呢？出示 （讨论题）哪个小组来汇报，其他同学补充。出示 （课件总 结烫伤方法） 5、学生演示一度烫伤和二度烫伤。 6、你或你的亲人有过烫伤的经历吗？怎么处理的？结合本节学的知 识，你觉得处理的方法对吗？ 7、师：预防胜过治疗，那么在生活中怎样防烫伤呢？请看题 （出示 讨论题）（课件）小组讨论。 8、学生汇报，师总结。（出示课件防烫伤方法） 9、师：同学们学得很好，但生活中还有一些标志能及时提醒你，不 要由于大意或无知而被烫伤。请看 （出示课件）（标志） 10、师：老师给同学们一个特别提醒。（出示课件） 11、小结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？ （生各抒己见） 三、活动检测 师：下面老师通过一组题，你们所学的知识是否扎实，是否能灵活运 用。 1、填空 烫伤分为 （ ）级：一级烫伤会造成皮肤 （ ），有刺痛 感。二级烫伤发生后会看到明显的 （ ）。三级烫伤则 导致 （ ）破溃 （ ）。 2、连线 轻度烫伤 不可喷水和抹药，立即去医院 严重烫伤 用冷水冲洗后，涂些烫伤药物 局部起泡 不弄破，涂抹酒精，用纱布包扎。 四、教师总结： 师：希望同学们牢记以上所学的知识，一旦被烫伤，不要惊慌，要采 取正确的方法，进行急救。更希望大家永远平安幸福！ 五、板书设计 烫伤怎么处理 一度 （轻度） 发 红 冷水冲洗 二度 （中度） 水 泡 酒精包扎 三度 （重度） 变 黑 立即就医