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初二全等三角形教案 一、教学目标 掌握全等三角形的概念； 掌握全等三角形的判定方法； 掌握应用全等三角形进行证明的方法。 二、教学重点 全等三角形的概念； 全等三角形的判定方法。 三、教学难点 应用全等三角形进行证明的方法。 四、教学准备 教师：黑板、粉笔、三角板； 学生：课本、笔、活页纸。 五、教学过程 1. 导入新课 Step 1 教师走进教室，向学生问好，询问今天的听课心情。 Step 2 教师从学生的生活实际出发，以三棵树的故事为切入点，引出全等三角形的概念。 Step 3 教师利用课件，将全等三角形的概念讲解给学生听。 2. 内容讲解 Step 1 教师引入全等三角形的判定条件，通过讲解两个三角形边角边（SAS）、角边角（ASA）、角角边（AAS）、全等（SSS）四种情况，让学生深入理解全等三角形的判定方法。 Step 2 教师结合教材中例题，对全等三角形的判定方法进行细节讲解。 3. 练习 Step 1 小组讨论，解决与全等三角形相关的练习题。 Step 2 学生举手回答问题，落实掌握程度。 4. 拓展 Step 1 通过示范、讲解、练习、彩票等形式，让学生更加深入理解和掌握全等三角形的相关知识。 Step 2 以综合例题为例，让学生先自己思考，再组织小组分享讨论，最后教师带领大家一起探讨并解决问题。 5. 归纳 Step 1 教师通过黑板板书，将全等三角形的相关知识归