初中数学_一次函数的概念教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、课标要求： 1. 体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解函数；探索具 体问题中的数量关系和变化规律。 2. 通过用函数表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号 意识；能独立思考，体会数学基本的思想和模式方式. 3．初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题， 并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识， 提高实践能力。 4. 在运用数学表述和解决问题的过程中，认识数学具有抽象、严 谨和应用广泛的特点，体会数学的价值。 教学目标： (一)知识与技能目标： 1.理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系. 2.能根据所给条件写出简单的一次函数表达式. (二)过程与方法目标： 1.经历一般规律的探索过程、发展学生的抽象思维能力. 2.通过由已知信息写一次函数表达式的过程，发展学生的数学应用能力. (三)情感态度和价值观目标： 1.通过函数与变量之间的关系的联系，一次函数与一次方程的联系，发展学生的数学思维. 2.经历利用一次函数解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力. 教学重点：一次函数的概念． 教学难点：一次函数与正比例函数关系及从实际中建立一次函数的模型． 【教材分析】 1、教材的编排意图????? 教材将一次函数安排在第十九章第二课时，显然是对函数的进一步认识与提升，进一步发展学生的抽象思维能力。函数本身就是反映现实世界变