初中数学_二元一次方程和一次函数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7.4二元一次方程和一次函数（1） 主备人 一、教学目标 (一)教学知识点 1.二元一次方程和一次函数的关系. 2.二元一次方程组的图象解法. (二)能力训练要求 1.使学生初步理解二元一次方程与一次函数的关系. 2.通过学生的思考和操作，在力图提示出方程与图象之间的关系，引入二元一次方程组的图象解法.同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力. (三)情感与价值观要求 通过学生的自主探索，提示出方程和图象之间的对应关系，加强了新旧知识的联系，培养了学生的创新意识，激发了学生学习数学的兴趣. 二．教学重点 1.二元一次方程和一次函数的关系. 2.能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解. 三．教学难点 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力. 四．教学方法 学生操作——自主探索的方法. 学生通过自己操作和思考，结合新旧知识的联系，自主探索出方程与图象之间的对应关系，以引入二元一次方程组的图象解法，同时也建立了“数”——二元一次方程组与“形”——函数的图象(直线)之间的对应关系，培养了学生数形结合的意识和能力. 五．教具准备 PPT 教学过程 本节课设计了六个教学环节；第一环节 回忆旧知识，引入新课；第二环节 设置问题，启发引导，组内交流；第三环节 自主探索方程组的解与图像之间的关系；第四环节 探究方程与函数的相互转化；第五环节 反馈练习；