初中校本课程_搭建心桥，沟通无碍教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《搭建心桥，沟通无碍》教学设计 当代中学生基本上是独生子女，在与人交往的过程中，他们常常为一些小事而互不相让，闹得不可开交，长此以往，会对孩子的身心造成很大的伤害，而沟通是人们交流思想、传递感情的重要活动，它能有效减少人与人之间的误会、矛盾，有助于孩子建立和谐的人际关系，培养孩子的健康心态，让孩子在一种积极、乐观、和谐、温馨的环境中成长，有助他们学业的成功。本次班会课主要针对学生的这一问题对症下药，给予方向指引和方法指导。 设计背景： 理念依据：中学期的青少年正处于发展自我概念、进行角色认定社会地位形成的重要时期。如果个人对自己的了解深刻，知道自己应扮演的角色，并且知道人生的意义与方向，将有助于个人价值体系的形成，使个人的生活哲学得以建立，并使人生具有方向与目标，不至于产生迷失或混淆。此外，青少年急需有认同及归属的团体，与同伴建立密切的友谊对促进其社会能力的充分发展极为重要，有了友谊作基础，青少年在个人兴趣与活动上就能获得共同分享的对象，在个人载运问题时也能获得协助解决，或在情绪上得到支持，这些都需要有效沟通。 事实依据：结合初中生年龄段的特点，学生正处于青春发育的时期，与父母的沟通逐渐减少，矛盾却不断激化；与同学朋友相处的时间愈来愈多，人际交往的重要性就凸显出来。为了让学生深刻明白：人际交往是否良好，直接影响青少年未来人格的发展，而在人际交往中，沟通显得尤为重要，本次