高中数学 6.2+6.3排列组合及二项式定理.pptxVIP

;1、分类加法计数原理：完成一件事，有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法,在第2类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法.那么　完成这件事共有 种不同的方法.;;1.2：排列与组合;1.2：排列与组合;组合数性质：;一.特殊元素和特殊位置优先策略;二.相邻元素捆绑策略;三.不相邻问题插空策略;四.定序问题倍缩空位插入策略;五.重排问题求幂策略;六.环排问题线排策略;七.多排问题直排策略;八.排列组合混合问题先选后排策略;;;;十二.平均分组问题除法策略;①分为三组，一组5人，一组4人，一组3人；;;;本题还有如下分类标准： *以3个全能演员是否选上唱歌人员为标准 *以3个全能演员是否选上跳舞人员为标准 *以只会跳舞的2人是否选上跳舞人员为标准 都可经得到正确结果;十四.构造模型策略;十五.实际操作穷举策略;十五.实际操作穷举策略;对于条件比较复杂的排列组合问题，不易用 公式进行运算，往往利用穷举法或画出树状 图会收到意想不到的结果;十六. 分解与合成策略;十七.化归策略;从5×5方队中选取3行3列有_____选法 所以从5×5方队选不在同一行也不在同 一列的3人有__________________选法。;210 ;210 ;;【方法技巧】涂色问题的常用方法有：（1）可根据共用了多少种颜色分类讨论;（2）根据相对区域是否同色分类讨论; （3）将空间问题平面化，转化成平面区域涂色问题。 ;小结 本节课，我们对有关排列组合的几种常见的解题策略加以复习巩固。排列组合历来是学习中的难点，通过我们平时做的练习题，不难发现排列组合题的特点是条件隐晦，不易挖掘，题目多变，解法独特，数字庞大，难以验证。同学们只有对基本的解题策略熟练掌握。根据它们的条件,我们就可以选取不同的技巧来解决问题.对于一些比较复杂的问题,我们可以将几种策略结合起来应用把复杂的问题简单化，举一反三，触类旁通，进而为后续学习打下坚实的基础。 ;　二项式定理;k＋1;相等;考向1　求二项展开式中的特定项(或系数) A．－60 B．60 C．－240 D．240;求二项展开式中特定项(或系数)的步骤 ? ? 第二步，根据题目中的相关条件(如常数项要求指数为零??有理项要求指数为整数)先列出相应方程(组)或不等式(组)，解出k； 第三步，把k代入通项中，即可求出Tk＋1，有时还需要先求n，再求k，才能求出Tk＋1或者其他量．;考向2　已知两个因式之积求其特定项(或系数) 　(1)(2023·湖南益阳质量检测)若(1＋2x)(1－2x)5＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋a6x6，x∈R，则a2的值为(　　) A．－20 B．20 C．40 D．60;求解形如(a＋b)n(c＋d)m的展开式的特定项(或系数)问题的思路 (1)若n，m中一个比较小，可考虑把它展开，如(a＋b)2(c＋d)m＝(a2＋2ab＋b2)(c＋d)m，然后展开分别求解． (2)观察(a＋b)n(c＋d)m是否可以合并，如(1＋x)5(1－x)7＝[(1＋x)(1－x)]5(1－x)2＝(1－x2)5(1－x)2. (3)利用(a＋b)n，(c＋d)m的通项，综合分析解决问题．;考向3　已知三项式求其特定项(或系数) ? ? A．－61 B．－59 C．－57 D．－55;求三项展开式中某些特定项(或系数)的策略 (1)通过变形先把三项式转化为二项式，再用二项式定理求解． (2)两次利用二项式定理的通项求解． (3)由二项式定理的推证方法知，可用排列、组合的基本原理去求，即把三项式看作几个因式之积，要得到特定项看有多少种方法从这几个因式中取因式中的量．;A．16 B．32 C．1 D．－32 解析　因为二项式系数的和是16，所以2n＝16，解得n＝4.令x＝1得展开式中各项系数的和为(－2)4＝16.故选A.;(2)(2022·北京高考)若(2x－1)4＝a4x4＋a3x3＋a2x2＋a1x＋a0，则a0＋a2＋a4＝(　　) A．40 B．41 C．－40 D．－41;(1)“赋值法”普遍适用于恒等式，是一种重要的方法．对形如(ax＋b)n，(ax2＋bx＋c)m(a，b∈R)的式子求其展开式的各项系数之和，常用赋值法，只需令x＝1即可；对形如(ax＋by)n(a，b∈R)的式子求其展开式的各项系数之和，只需令x＝y＝1即可． ;　4.在二项式(1－2x)n的展开式中，偶数项的二项式系数之和为128，则展开式的中间项的系数为(　　) A．－960 B．960 C．1120 D．1680;考向1　二项式系数的最值问题 　已知m为正整数，(x＋y)2m展开式的二项式系数的最大值为a，(x＋y)2m