第26课《忆读书》第1课时 大单元教学课件 部编版五年级语文上册.pptVIP

③时间轴式 七岁 十二三岁,中年以后 1980年后 《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 《红楼梦》 《西游记》 《封神榜》 现代文艺作品 ④列表格式 阅读时间 阅读书籍 七 岁 《三国演义》 《水浒传》 《荡寇志》 对这些书的感受或评价 津津有味、无限期待、引起对章回小说的兴趣 尤其欣赏；人物描写生动 没有人物个性，索然无味 好书的标准 引发阅读期待、 激发阅读兴趣的 人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明的。 阅读时间 阅读书籍 1980年后 《红楼梦》 《西游记》 《封神榜》 对这些书的感受或评价 十二三岁时读，兴趣不大，人物使人厌烦； 中年后再读，尝到其中滋味 精彩 烦琐 好书的标准 耐人寻味 故事情节精彩，不烦琐 十二三岁；中年以后 现代文艺作品 有的堆砌华丽词句，无病而呻；有的满带真情实感，质朴浅显，使人心动神移，不能自已 带有真情实感、质朴浅显的，使人心动神移，不能自已 冰心 忆读书 部编版语文 五年级上册 教学课件 一 谈话导入 了解作者 目录 二 初读课文 学习字词 三 再读课文 梳理信息 【任务一】 谈话导入， 了解作者。 书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。——高尔基 书犹药也，善读可以医愚。——刘向 书籍是全世界的营养品。——莎士 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德 读 书 名 言 冰心（1900—1999） 原名谢婉莹，中国女作家，儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。 主要作品 《寄小读者》《再寄小读者》；诗集《繁星》《春水》等。 简 介 作 者 【任务二】 初读课文， 学习字词。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出不懂的词语，自主学习生字词。 浏览课文，找出写冰心读书感受的语句。 本文主要讲述了什么内容？ 学 习 提 示 舅父 无限 凯旋 述说 烦琐 诸葛亮 报刊 朴实 水浒传 荡寇志 书卷 兴亡盛衰 天罡地煞 栩栩如生 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 字 词 学 习 juàn zhuàn jiù xiàn kǎi shù suǒ kān pǔ ɡě kòu shuāi shà xǔ zhǎn yàn 字 词 学 习 一知半解：知道得不全面，理解得不透彻。 索然无味：形容毫无趣味。 朦朦胧胧：模模糊糊，不清楚。也可指人的意识十分不清晰或事物界限不清。 津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 若有所思：若:好象。好象在思考着什么。形容静坐沉思的样子。 无病呻吟：意思是没病瞎哼哼；比喻没有值得忧伤的事情而叹息感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。 学 习 多 音 字 chuán zhuàn 传达 外传 传说 传奇 自传 传记 传 juǎn juàn 卷尺 手不释卷 卷心菜 卷烟 试卷 卷宗 卷 字 词 学 习 舅 津 斩 限 凯 葛 述 贾 衰 刊 琐 朴 篇 某 jīn zhǎn kǎi ɡě shù shuāi kān suǒ pǔ xiàn jiù jiǎ piān mǒu 男生读：一谈到读书，我的话就多了！ 女生读：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 全班读：读书好，多读书，读好书。 写冰心读书感受的语句。 冰心回忆了自己读书的经历，提出了她认为的好书的标准，并勉励青少年“读书好，多读书，读好书。” 本文主要讲述了什么内容 【任务三】 再读课文， 梳理信息。 快速浏览课文，借助“批注小工具”，找一找冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？ 作者认为怎样的书才是好书？ 学 习 提 示 ②分条列点式 ①运用不同符号，如 等在文中圈画。 ④列表格式 ③时间轴式 七岁 十二三岁；中年以后 1980年后 ⑤ …… 批 注 小 工 具 ①圈画式 用不同的符号圈画出作者的年龄或读书时间、书名，以及作者的评价、感受等信息。 我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。 ②分条列点式 学生可以按照时间顺序整理，梳理作者读书的经历，分条把信息列出来。 ①七岁时自己读《三国演义》，对舅父未讲完的《三国演义》无限期待。 ②读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格；《荡寇志》中的人物则没有个性。（存疑，不确定什么时候读的。） ③十二三岁读了《红楼梦》兴趣并不大；中年后再读，才理解其中滋味。 …… *