美术教学：壶的聚会.doc

小学（美术）第（三）册教案 丰士中心小学 张敏玉 类别 内容 随笔 教学内容 壶的聚会 学情 分析 种塑料的、陶瓷的、不锈钢的水壶由于较为常见，往往吸引不了学生的注意。因而学生表现壶时，大多平面化、概念化、程式化，较少有创新之处，有较大的局限性。本课特别强调对壶的解析与立体表现。强调把壶的囗、颈、肩、腹、足、底、盖、纽、嘴、把等的主要特征加以夸张,利用壶造型设计上的对比与调和，即交错使用壶身各部的异同：壶体量的大小、造型的方圆、线条的曲直、坯质的粗幼、色彩的冷暖等，构成不同的视觉效果，以取得较佳的造型外观，增添壶的艺术光彩。具体安排了12张不同表现造型的壶的图片，便于教学时欣赏，使学生充分感受古今中外的壶的艺术特色和审美情趣，激发学生的表现欲望。 教学 理念 欣赏各类造型的壶，鼓励学生积极思考大胆实践，突破单纯片面的、主观的表现方式，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，从而全面地理解和认识壶文化。 教学 目标 1.通过欣赏古今中外各式各样的壶，提高学生对壶文化的感性认识。 2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶，尝试用各种工具、材料来制作，丰富视觉、触觉和审美经验。 3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象，使他们充分感受壶的造型之美，促进他们对壶文化的热爱之情。 教学重点 尝试用立体形式来表现壶的各种形态。 教学难点 对壶的主要外形特征的把握及装饰表现。 教学 时间 1课时 教学流程