美术教学：花瓶.doc

小学（美术）第（四）册教案 教学内容 花瓶 设计者 张敏玉 上课时间 学情 分析 本课以生活中常见的瓶子为载体，从感知、认知到探究、表现，多层面地拓展学生的学习空间。教材中“试一试”的提示语及花瓶外形变化图对学习能力较弱的学生很有帮助，体现了教材“让人人体验成功”的设计理念。 　　教材用整幅版面展示了一组风格各异的瓶子，向学生提供了欣赏的平台，丰富了学生的视觉形象。教材首先以提问方式来引导学生主体的感知：你最喜欢这些瓶子中的哪一个？为什么？而下面的提示语为学生的欣赏、评价活动提供了依据，也为下一步剪制花瓶作了很好的铺垫。 教学 理念 通过造型更丰富、更有创意、图案更美观大方、色彩更漂亮的范作，给学生强烈的视觉冲击，开阔学生的眼界，激活学生的思维。强调自主感悟，倡导不教而教。 教学 目标 　1．通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 　　2．掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或剪贴的方法进行装饰美化。 　　3．通过自主观察和实践，提高动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。 教学重点 瓶子特点及其艺术魅力和对称剪法的掌握。 教学难点 注意画稿时纸的开合方向，剪出的瓶子左右粘连并且造型别致、色彩漂亮、图案花纹好看。 教学 时间 1课时 教学流程 旁注或随笔 1．摸花瓶。 　　（1）教师出示几个装有不同形状花瓶的