第25课《古人谈读书》第2课时 大单元教学课件 部编版五年级语文上册.pptVIP

部编版语文五年级上册 第二课时 目录 壹 复习导入 贰 品读释疑 叁 拓展延伸 肆 作业布置 壹 复习导入，引出课题 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？ 讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 复习旧知 背诵上一堂课学习的《论语》中的六句名言。 通过上一节课的学习，大家有哪些收获和启发呢？ 学习要求 复习旧知 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 作者简介 朱熹(1130--1200) 字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人，中国南宋思想家、哲学家、教育家。他31岁正式拜程颐三传弟子李侗为师，专心儒学，继承二程（程颢、程颐）思想，又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学。他一生著述宏富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《易学启蒙》《诗集传》等。 贰 品读释疑，理解大意 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹 yǐ qǐ 疏通文意 ①谓：说。②漫浪：随意。③急：要紧，重要。 注释 我曾经说读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也会很快忘记。“三到”之中，“心到”最重要。用心思考了，难道会看不仔细、读不准确、记不住吗？ 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 疏通文意 原文 译文 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？ 讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 品读释疑 这段话是围绕哪一句来写的？ 朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么呢？三者间又有怎样的关系呢？ 朱熹反复强调“心到”的重要性。那么，这“心到”用在我们现在的话，实际上就是要求学生怎么做？ 读文思考 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？ 讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 心到、眼到、口到指的是要用心思考，眼要看到，口要读到。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 品读释疑 读书不用心，那么眼睛就不会看仔细，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定记不住，即使记住了也很快就忘了。“三到”中“心到”最重要。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？ 讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 强调“心到”的重要性 三到之中，心到最急。 品读释疑 “心到”指思考，只有用心思考，反复品味，才能理解书中奥义；眼要仔细看，才能全面准确地记住知识；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综合作用，增强记忆，帮助理解。这三个“到”，概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。 3.第一章讨论了哪些方面的问题？你能具体说一说吗？ 讨论学习方法、学习乐趣与个人修养 背诵课文 余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。 ________，则眼不看仔细，心眼________， 却只漫浪诵读，________，记亦不能久也。 三到之中，心到____。心既到矣，____________？ 叁 拓展延伸，总结升华 *