第5课 雷锋叔叔，你在哪里 第2课时 教学设计.docVIP

第5课 雷锋叔叔，你在哪里　第二课时 学习目标 1.认识“曾、蒙”等13个生字，会写“冒”字，能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思。 2.读句子，想画面，能根据课文内容用自己的话说出雷锋的事迹。 3.说一说你身边的好人好事。 二、评价任务 通过读每个段落，说出雷锋的故事。 三、教学活动设计 活动环节 教学活动 对应评价任务 对应学习目标 环节一 复习导入。??? 1.出示本课词语自由读一读。???? 泥泞 足迹 晶莹 年迈 荆棘 四处寻觅 （1）指名读词语师，生纠正读错的字音。? （2）全班齐读词语三遍。? 2.单独出示文中7个要求会认的生字，指名学生朗读，齐读生字。 1 1 环节二 围绕语用，精读得法 1.读句子，想画面。 学习第1、2小节。 (1)出示要求：自由读课文第1、2小节，边读边思考：哪些句子使你想到了一些画面？用横线画出来，试着说说你想到的画面。 (2)学生自读思考。 (3)同桌相互说一说想象到的画面，指名说一说第2小节所描述的雷锋的事迹。 教师指导：想象画面。 引导学生联系生活实际，回忆自己走在雨中的情景或看到别人在雨中的情况，从环境到人物去想象，用自己的话说一说：“沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……”并由此体会情感。 (4)指导朗读：师生合作读。 ①教师读第1小节(范读)，指导读好问句——你在哪里，你在哪里？