初中物理_94流体压强与流速的关系教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

PAGE 3 PAGE 第九章 第四节 流体压强与流速的关系 教学设计 【教材分析】 本节课是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，使学生对“压强”的知识有了更丰富的了解，本节知识与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。 【学情分析】 初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。 【教学目标】　　 1．知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。 2．过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。 3．情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，体会科学技术的 力量，关注科技的两面性，加强安全教育。 【教学策略选择与设计】 本堂课主要采用自主学习教学策略和合作式教学策略。 【教学环境及资源准备】 多媒体课件、动画、白纸、飞机升力原理模型